（荆州市妇幼保健院；434020）
【摘要】目的对小儿营养不良的健康保健实施效果进行探究。方法以我院2016年7月-2018年2月期间接诊的84例营养不良患儿为例，使用随机数字表法将其分为对照组、研究组，42例，其中对照组采取常规护理，而研究组则在此基础上加入健康保健干预，现比较两组临床情况。结果研究组护理总有效率高于对照组，差异有显著性（P＜0.05）；研究组家长对健康保健满意度评分高于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论健康保健干预有助于改善营养不良患儿预后，以及提高家长对健康保健实施的满意度。
【关键词】小儿营养不良；健康保健；效果
【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-9753（2018）12-0163-01
小儿营养不良，是较常见的慢性儿科病症，主要与营养物质摄入不足有关，同时与喂养不当、饮食习惯不良等因素也存在联系，通常表现为发育迟缓、贫血、乏力、皮下脂肪少等症状，甚至易诱发一系列并发症，进而影响患儿生长发育[1]。为此，本文以我院营养不良患儿为例，向其施行健康保健干预，如下。
1资料与方法
1.1一般资料
以营养不良患儿为例，共纳入84例，选自我院我院2016年7月-2018年2月，与小儿营养不良诊断标准相符，且表现出乏力、食欲减退、渐进性消瘦、面色苍白、肌肉松弛等症状，无脑瘫、智力障碍、精神障碍等情况，在患儿及其家长知情同意下开展研究，且本次研究符合医学伦理。按照随机数字表法将其分为研究组42例，男女比例23:19，年龄为0.5-6（3.3±0.7）岁。对照组42例，男女比例22:20，年龄为0.8-5（2.9±0.5）岁。经比较，得知两组基本情况无差异（P＞0.05）。
1.2方法
对照组采取常规护理，即按照医嘱，为患儿及其家长提供心理护理、药物指导、病房管理、入院宣教、生活指导等干预措施。
研究组在上述内容基础上，加入健康保健干预，如下：①饮食指导，以个体教育、健康讲座等方式向患儿家长介绍营养学知识，使其充分认识到母乳喂养的重要性，以及合理膳食对其机体健康的影响，另外，根据患儿营养状况，制定合理饮食计划，以清淡易消化的低脂肪、富含维生素食物为主，注意保持营养均衡，色香味俱全，以增进患儿食欲，使其养成良好的饮食习惯；②睡眠指导，调节室内环境，维持温度25℃-28℃，注意保持采光良好，空气新鲜；不要盖太厚被子/穿过多衣物睡觉；睡前严禁食用油腻、不易消化食物，同时不可指导患儿进行活动量大的兴奋游戏，但是可以为其播放旋律优美的音乐，或是讲故事等，使其处于愉快、温暖的睡眠气氛当中，尽量维持其平稳情绪，促进入睡；③生活指导，如口腔护理，按照医嘱，为患儿提供口腔护理，2次/d，保持口腔整洁度，避免口腔黏膜损坏；皮肤护理，勤换尿片、便后擦洗臀部等，以维持臀部处于干燥、整洁状态，以免发生压疮；④健康教育，以现场演示、PPT课、面对面件等形式为患儿家长介绍各类食物的营养成分及如何正确营养搭配等，加深家长对相关知识的认识，使其掌握有关患儿的多方面保健知识；⑤活动指导，评估患者机体恢复状况，结合其兴趣爱好，安排适量活动锻炼，分散患儿注意力，放松身心，增强体质，加速机体康复进程。
1.3观察指标
比较两组临床效果及患儿家长对健康保健服务满意度（以本院自行设计的调查表为工具，判断患儿家长对其满意程度，总分100分，即分值越高，满意度评分越高）。
1.4统计学分析
以软件SPSS24.0为工具，计量资料表示为“”，以t检验；计数资料表示为“n（%）”，以X2检验。P＜0.05，说明差异有统计学意义。
2.结果
2.1比较两组护理效果
护理后，研究组护理总有效率高于对照组，差异有显著性（P＜0.05），见表1.
表1.比较两组护理效果[n（）]
2.2比较两组健康教育满意度评分
护理后，研究组对健康保健服务的满意度评分为（95.37±2.41），对照组对健康保健服务的满意度评分为（78.25±2.53），两组比较有显著性（P＜0.05）。
3讨论
结合以往临床研究，认为小儿营养不良的发生除了与营养物质摄入不足有关以外，与以下因素也存在密切联系，喂养不当，主要是由于母亲经验不足及其缺乏对喂养的认识所致；不良饮食习惯，由于部分家长无健康饮食观念，加上儿童偏食、挑食，均会导致营养不良；疾病因素，如唇裂、腭裂等疾病，以及胃肠道功能减弱、机体消耗增加、持续性腹泻等均会增加营养不良风险[2]。因此，急需对营养不良患儿予以高度重视。
徐传国[3]在相关研究内以小儿营养不良为例，随机分为对照组（常规护理）,观察组（健康教育及保健指导），结果得知观察组好转率、护理满意度高于对照组，且观察组家长相关健康知识得分高于对照组，提示健康教育及保健指导可以改善营养不良患儿预后，以及提升家属相关知识的认知水平，以提高其护理满意度。本组结果得出，研究组护理总有效率及患儿家长护理满意度评分均高于对照组（P＜0.05），和上述研究成果相符，说明健康教育保健服务对患儿机体的正常生长发育具有重要的现实意义。健康教育保健可以促使家长充分认识到合理安排患儿日常饮食的重要性，以及改变喂养方式的必要性，调节患儿饮食结构，满足机体营养需求，同时，做好患儿生活护理及睡眠指导、运动指导，一方面可以预防并发症，改善患者病情，提高其精神状态，另一方面则能够增强患儿体质，使其抗病能力得以提高，逐步恢复正常的生活。
综上，健康教育保健服务的有效开展，对患儿病情改善及患儿家长对健康保健服务的满意度起到了积极的促进作用。
参考文献
[1]杜美怡.48例小儿营养不良的健康教育与保健指导分析[J].国际医药卫生导报,2016,22(6):839-841.
[2]邹建群,刘双喜.社区小儿营养不良的发生原因及健康教育重要性分析[J].山西职工医学院学报,2017,27(2):36-37.
[3]徐传国.小儿营养不良的健康教育及保健策略探讨[J].当代医学,2016,22(31):98-99.