本文主要研究内容
作者袁振东,岳越,乔腾,王海霞（2019）在《高师化学微格教学二级指导模式的构建与实施》一文中研究指出：依据实践共同体和情境学习理论,构建了由研究生辅助指导的高师化学微格教学二级指导模式,并提出了相应的教学策略。研究生担任微格训练组组长,在导师指导下具体负责本科生平时的备课和教学训练。实践研究结果表明,该模式解决了普遍存在的微格训练课时少、师资不足、资源不足等问题,提高了本科生的教学设计能力和课堂教学技能。
Abstract
yi ju shi jian gong tong ti he qing jing xue xi li lun ,gou jian le you yan jiu sheng fu zhu zhi dao de gao shi hua xue wei ge jiao xue er ji zhi dao mo shi ,bing di chu le xiang ying de jiao xue ce lve 。yan jiu sheng dan ren wei ge xun lian zu zu chang ,zai dao shi zhi dao xia ju ti fu ze ben ke sheng ping shi de bei ke he jiao xue xun lian 。shi jian yan jiu jie guo biao ming ,gai mo shi jie jue le pu bian cun zai de wei ge xun lian ke shi shao 、shi zi bu zu 、zi yuan bu zu deng wen ti ,di gao le ben ke sheng de jiao xue she ji neng li he ke tang jiao xue ji neng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自化学教育(中英文)的袁振东,岳越,乔腾,王海霞，发表于刊物化学教育(中英文)2019年10期论文，是一篇关于化学微格教学论文,实践共同体论文,二级指导模式论文,教学技能论文,化学教育(中英文)2019年10期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自化学教育(中英文)2019年10期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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