传承与发展 ——谈景德镇陶瓷学院陶瓷教育的地位与影响

论文摘要

景德镇陶瓷学院是我国陶瓷教育历史上规模最大的高等学府,其陶瓷艺术、技术教育在国内外陶瓷界享有盛誉。瓷都景德镇历史上在陶瓷产业中的优势地位是学院办学的最重要依托,其传统陶瓷教育方式亦有可资借鉴之处;晚清民国时期开展的早期学校陶瓷教育为学院提供了宝贵办学经验;建国初期景德镇瓷业的繁荣和教育科研的发展直接促成了学院的成立。办学五十年来,学院在国内产瓷区、陶瓷艺术界以及其它一些领域取得了巨大成就,获得广泛赞誉和翘楚地位,并且代表中国,活跃在国际陶瓷教育舞台,影响很大。学院成功经验主要在于:重视景德镇传统陶瓷教育,传承弘扬民族优秀文化,发扬基地办学优势;坚持“脑手并用、科艺结合”的办学理念,以陶瓷为特色,注重学科交叉,走工程与艺术结合之路,走知识与技能、理论与实践相结合之路,培养动手能力强、作风朴实的人才;坚持开放办学并与国内、国际陶瓷界广泛合作、交流等。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 课题研究的目的与意义
• 1.2 本课题研究国内已有的文献综述
• 1.3 概念界定
• 2 景德镇陶瓷学院陶瓷教育的历史基础和背景
• 2.1 景德镇传统陶瓷教育模式
• 2.1.1 古代景德镇陶瓷技艺发展及人才状况概述
• 2.1.2 古代景德镇传统陶瓷教育模式概述
• 2.1.3 古代景德镇传统陶瓷教育模式的优势和劣势
• 2.1.4 景德镇传统教育模式对近现代陶瓷教育的影响
• 2.2 清末民国时期学校陶瓷教育的实践和经验
• 2.2.1 湖南醴陵瓷业学堂的经验和影响
• 2.2.2 江西及景德镇近代学校陶瓷教育沿革和经验
• 2.3 建国初期景德镇陶瓷高等教育的有利办学条件
• 2.3.1 建国初期景德镇及全国瓷业恢复和发展
• 2.3.2 建国初期景德镇陶瓷科研机构建立并兴办陶瓷教育
• 2.3.3 建国初期学校陶瓷教育的发展概况
• 3. 景德镇陶瓷学院陶瓷教育在国内外的地位和影响
• 3.1 发展简介
• 3.1.1 初创期──1958-1966年
• 3.1.2 动乱、停办期──1966-975年
• 3.1.3 恢复、发展期──1976-至今
• 3.2 景德镇陶瓷学院陶瓷教育在全国的地位和影响
• 3.2.1 景德镇陶瓷学院陶瓷工程教育在陶瓷生产领域中的地位和影响
• 3.2.1.1 景德镇陶瓷学院陶瓷工程教育简介
• 3.2.1.2 主导科技创新，促进陶瓷生产
• 3.2.1.3 输送优秀人才，脚踏实地创业
• 3.2.2 景德镇陶瓷学院陶瓷艺术教育在全国陶瓷艺术领域的地位和影响
• 3.2.2.1 景德镇陶瓷学院陶瓷艺术教育简介
• 3.2.2.2 教育硕果累累，艺术大师辈出
• 3.2.2.3 与其它高校陶瓷艺术教育的比较
• 3.2.3 其它陶瓷领域中的地位和影响
• 3.2.3.1 古陶瓷研究领域
• 3.2.3.2 陶瓷文化教育出版领域
• 3.3 景德镇陶瓷学院陶瓷教育在国际上的地位和影响
• 3.3.1 国际地位和影响综述
• 3.3.2 以“中国陶艺国际夏季进修学院”看景德镇陶瓷学院的国际影响
• 4. 景德镇陶瓷学院陶瓷教育的办学成功经验
• 4.1 重视景德镇传统陶瓷教育，弘扬民族优秀陶瓷文化
• 4.1.1 学科建设方面
• 4.1.2 传统陶瓷文化研究方面
• 4.1.3 存在的不利因素
• 4.2 坚持“脑手并用、科艺结合”的办学理念
• 4.2.1 初创期时“脑手并用、科艺结合”办学理念的继承与发扬
• 4.2.2 新时期“脑手并用、科艺结合”办学理念的进一步提升、拓展
• 4.2.3 存在的问题
• 4.3 与国内、国际陶瓷界的广泛交流
• 4.3.1 互派代表团访问
• 4.3.2 接待专家学者举办学术讲座
• 4.3.3 举办及参加各类展览会
• 4.3.4 举办和参加各类学术研讨会
• 5 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录