基于MOODLE平台的大学英语语法教学交互系统设计与实现

论文摘要

随着经济全球化和知识经济时代的到来,网络教育已经深入人心,并得到越来越多学习者的认可。交互是网络教学得以顺利进行的基础和主要的保障,是影响网络教学的一个非常重要的因素,同时也是英语语法教学过程中的一个至关重要的因素。因此,对网络课程的交互设计进行研究是非常必要的,从而形成一套完整的理论、方法和开发途径,促进学习者与教师、学习者与学习内容、学习者与学习者的交互,最终以求能进一步提高网络教学的效率和质量。本文通过在Moodle平台上开设大学英语语法课程进行研究。首先介绍了网络教学的特点及网络教学的国内外研究,探讨了基于Moodle平台大学英语语法课程设计的相关理论,主要有建构主义理论、二语习得理论、交互理论,这些都为基于Moodle平台大学英语语法课程设计的设计提供了理论基础。其次指出大学英语语法教学的重要性,通过与传统大学英语语法教学存在弊端的对比,点明了基于网络环境下的英语语法教学的重要性。然后提出了应用Moodle学习平台进行交互设计的可行性,并从学习者与教师的交互、学习者与学习内容的交互、学习者与学习者的交互三个方面展开,提出了网络英语语法教学的交互模式。最后,设计并实现了基于Moodle平台的语法教学交互式系统。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 插图索引
• 第1章 绪论
• 1.1 引言
• 1.2 研究背景
• 1.2.1 传统大学英语语法教学的弊端
• 1.2.2 网络支持教学的特点
• 1.2.3 Moodle平台的简介
• 1.3 研究现状
• 1.3.1 国内外基于网络的语言教学研究现状
• 1.3.2 国内外网络教学平台应用研究现状
• 1.4 研究目的和意义
• 1.5 小结
• 第2章 相关理论及分析
• 2.1 建构主义学习理论
• 2.1.1 建构主义理论的定义
• 2.1.2 Moodle平台基于建构主义理论的特点
• 2.2 二语习得理论
• 2.3 交互理论及相关研究
• 2.3.1 交互的定义和类型
• 2.3.2 网络教学中交互的特点
• 2.3.3 网络教学中交互的设计
• 2.3.4 交互设计理论的网络平台依据
• 2.4 小结
• 第3章 大学英语语法教学平台
• 3.1 英语语法教学的重要性及存在的不足
• 3.1.1 大学英语语法教学的重要性
• 3.1.2 大学英语语法教学存在的不足
• 3.2 网络坏境下的英语语法教学模式
• 3.3 Moodel平台
• 3.3.1 Moodle平台特点
• 3.3.2 Moodle平台与其他教学平台的比较
• 3.4 Moodel平台架构
• 3.5 Moodel平台功能及优势
• 3.5.1 Moodle平台功能
• 3.5.2 Moodle平台优势
• 3.6 Moodel平台的模块
• 3.7 Moodle平台进行课程设计的特点及可行性
• 3.7.1 Moodle平台进行课程设计的特点
• 3.7.2 Moodle平台进行课程设计的可行性
• 3.8 基于Moodle平台的教学系统功能分析
• 3.8.1 总体功能分析
• 3.8.2 详细功能分析
• 3.9 基于Moodle平台的教学系统模块功能
• 3.9.1 学生模块系统流程图
• 3.9.2 教师模块系统流程图
• 3.9.3 管理员模块系统流程图
• 3.10 小结
• 第4章 基于Moodle大学英语语法教学交互系统设计
• 4.1 Moodle平台环境及技术分析
• 4.1.1 Moodle平台环境
• 4.1.2 Moodle代码技术分析
• 4.2 基于Moodle平台的语法教学交互式插件设计
• 4.2.1 交互式插件的逻辑结构框架设计
• 4.2.2 交互式插件的结构设计
• 4.2.3 交互式插件的处理过程
• 4.3 基于Moodle平台的交互式插件设计平台
• 4.4 交互式插件模块设计
• 4.4.1 接口设计
• 4.4.2 交互式语法教学情境设计
• 4.4.3 自动评价模块设计
• 4.4.4 用户管理模块设计
• 4.4.5 结果展示模块设计
• 4.5 英语语法交互式教学插件的实现
• 4.5.1 接口实现
• 4.5.2 英语语法教学情境实现
• 4.6 英语语法课程中学习者之间的交互实现
• 4.7 英语语法课程在基于Moodle交互式教学中的实现
• 4.8 小结
• 结论与展望
• 参考文献
• 致谢