论文摘要
在职业教育课程体系当中,语文课程具有文化基础地位,其重要性不言而喻。但从目前的实际情况来看,中职语文课程的重要价值远未发挥出来,没有起到应有的作用,妨碍了中职学生素质的培养,不利于职业教育的发展。本课题主要采取文献法、调查法和行动研究法,针对教学实践进行思考,对中职语文教学现状进行了剖析,力图找出症结所在,并结合对中职语文课程标准的解读,重新认识中职语文的特征与功能,突出中职语文的教学地位。在此基础上,本着“以学生的发展为本”的指导思想,体现“学以致用”的原则,笔者从教学内容、教学方法、教学评价三方面来探讨中职语文教学的对策,旨在提高中职语文教学效率,突出中职语文教学特色,为学生今后的就业打好基础,为学生的终身学习和可持续发展做好铺垫。
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中文摘要Abstract前言第一章 中职语文教学现状分析第一节 学校因素分析一、迫于形势的课时缩减二、实习对教学的又一轮冲击第二节 教师因素分析一、教师教学观念脱离实际二、教学内容仅仅等同于教材三、课堂教学脱离了学生的生活体验第三节 学生因素分析一、对语文学习缺乏认同感二、学习方法脱离现实生活三、课外阅读与语文教学要求发生偏离第四节 教材因素分析一、优点二、不足第二章 对中职语文教学地位的认识第一节 中职语文教学的特征与功能一、工具性二、人文性三、应用性四、生活性五、发展性第二节 中职语文教学的地位一、充分认识语文教学地位的重要性二、合理定位——配比协调，适应专业第三章 新课程背景下中职语文教学对策第一节 中职语文教学内容的优化一、突出实用内容，凸现职业特色二、加强专业联系，提升职业素养三、开发一切可能的资源，拓宽课程内容第二节 中职语文教学方法的改变一、以良好的开端形成教学的良性循环二、以激情的互动体验把握教学的最佳结合点三、以书香活动寻找教学新的增长点第三节 中职语文教学评价方式的改变一、改变纯粹命题考试的评价方式二、改变纯粹笔试的考试形式三、改变评价主体单一的模式结语参考文献攻读硕士学位期间公开发表的论文致谢
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