基于心理健康的陕西省高校教师师德建设研究

论文摘要

高校师德建设是当今中国社会的热点问题。在新的历史条件下加强高校师德建设,既是对中华民族传统师德思想的传承与延续,也是一种客观需求。社会的发展需要高水平的高等教育提供智力支撑,高等教育事业的健康发展离不开高水平的高校教师队伍,而师德建设正是培养高水平教师队伍的重要环节。从某种角度上看,高校师德建设所关注的问题往往以教师心理活动的形式表现出来,诸如教师的工作态度、职业认同度等等,此类师德的外在表现形式,都是外部影响与教师的心理相互作用的结果。学术界将教师心理健康与高校教师师德建设相结合的研究还处于初级阶段,有关陕西省高校师德建设的研究尚未涉及高校教师心理健康层面入手的思路。本文在陕西省这个地理范畴内,归纳和分析高校师德建设存在的问题。在文献研究的基础上结合陕西省高校的实际情况,找出陕西省高校师德建设在教师心理健康角度的突破点,在明确这两者之间的关系及作用后,以陕西省高校教师心理健康现状及教师心理异化的原因为出发点,进行资料的搜集、整理,进而设计相关调查问卷。根据采集到的数据资料,验证心理健康对师德建设的重要影响,进而提出在维护高校教师心理健康的层面优化师德建设的方法体系。所使用的研究方法包括：文献资料法、设计问卷法、数理统计法、比较分析法和总结归纳法。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究目的及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究目的
• 1.1.3 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外对高校教师师德建设的研究
• 1.2.2 国内对高校教师师德建设的研究
• 1.2.3 陕西省高校师德建设的研究
• 1.2.4 对现有研究的评述
• 1.3 研究思路及方法
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 创新之处
• 2 相关概念及理论基础
• 2.1 师德建设相关概念界定
• 2.1.1 师德
• 2.1.2 高校师德
• 2.1.3 高校教师师德建设的科学内涵
• 2.2 教师心理健康的相关概念界定及理论分析
• 2.2.1 心理健康
• 2.2.2 教师心理健康
• 2.2.3 教师心理健康所具有的特点
• 2.2.4 教师心理健康问题的表现
• 2.3 基于心理健康的师德建设理论研究基础
• 2.4 高校教师心理健康与高校师德的关系及影响
• 2.4.1 高校教师心理健康与高校师德的区别
• 2.4.2 高校教师心理健康与高校师德的联系
• 2.4.3 高校教师心理健康对高校师德建设的影响
• 3 基于心理健康的陕西省高校教师师德建设的调研分析
• 3.1 调查的思路、内容与方法
• 3.1.1 调查思路
• 3.1.2 调查问卷相关问题说明
• 3.2 调查结果与分析
• 3.2.1 背景数据统计分析
• 3.2.2 主体数据统计分析
• 3.2.3 陕西省高校教师师德建设现状及成因分析
• 4 从心理层面完善陕西省高校教师师德建设的对策探讨
• 4.1 宏观层面对策解析
• 4.1.1 构建以师为本的高校教师师德建设制度体系
• 4.1.2 构建社会的合理化期望维护高校教师师德建设
• 4.2 中观层面对策解析
• 4.2.1 构建高校教师专业培训体系完善高校师德建设
• 4.2.2 构建高校的人性化管理体系完善高校师德建设
• 4.3 微观层面对策解析
• 4.3.1 以自我的正确认识和积极调试来维护教师心理健康
• 4.3.2 坚持内化教育的高校教师师德教育方法
• 5 结论
• 附录：调查问卷
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文
• 致谢