网络远程教育版权问题探析

论文摘要

网络技术的发展,促使传统的学习模式发生了变化,网络远程教育应运而生。网络课程作为远程教育的中心内容,有赖于版权制度的保障。而版权制度受到技术进步的强烈冲击,新的技术革新打破了原有的权利人和社会公众在资源分配和利益划分上的平衡,使得原有的一些版权制度难以恰当地适用到网络环境中去。远程教育作为数字技术的应用产物也同样陷入了原有版权制度适用不当的困境。本文一共分成四个部分,第一部分主要介绍了远程教育的概念、起源和发展,探讨了远程教育建设中网络课程的定性及其版权保护问题,网络课程符合我国著作权法上“作品”之标准,网络课程主要是由“示范课程和数据库”组成,因此对示范课程的保护可依照著作权法的规定,但对数据库的保护可以参照欧盟关于数据库的法令以及我国著作权法中关于汇编作品的规定,从而更有效地保护网络课程。本文第二部分就着重分析了版权归属问题,美国作为远程教育的发达国家,通常以“雇用作品”的形式,或是学校与教师签订知识产权合同,或是学校制定自己的知识产权政策,来确定网络课程的版权归属。我国主要是依据著作权法中规定的职务作品、合作作品和委托作品三种形式来确定版权归属的。版权法的利益平衡机制,是国家平衡著作权人的专有利益或者说垄断利益与社会公众接近知识和信息的公众利益,传统意义上,版权保护权利人的合法利益,也通过适当限制权利人对版权的行使,以求平衡版权所有者和社会公共的利益。文化教育是社会科学文化事业不可或缺的组成部分,作为人类文明成果的版权作品,无论是在面对面的教育,还是在远程教育中,都应为社会公众所享受。因此,本文此部分还分析了远程教育中的版权限制问题,主要介绍了合理使用制度的起源和含义,分析了判断合理使用的国际公约中的“三步测试”原则,以及国内法上的“四要素”原则,和法定许可制度的内容,同时阐述了合理使用和法定许可制度在网络环境下适用以充分发挥其积极作用的可能性。本文第三部分主要介绍了国际公约和主要发达国家关于教育教学的法律规定,值得我们作为参考。特别探讨了美国《技术、教育和版权协调法案》,该法案对远程教育中有关合理使用制度做出了比较详细的规定,旨在对我国今后远程教育的版权研究、立法提供借鉴。论文最后部分主要是围绕完善我国远程教育立法而展开的。我国远程教育蓬勃发展,成效显著,但是有关远程教育的立法却严重缺失,这与远程教育发展之要求不相符,甚至会有阻碍其发展之虞。所以完善有关远程教育的版权立法就成为当务之急。文章具体从合理使用、法定许可、信息网络传播权以及著作权集体管理制度四方面入手,提出了相关的立法建议,以求完善我国远程教育版权之保护。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 第一章 远程教育中网络课程概述
• 第一节 远程教育概述
• 一、远程教育的起源和发展
• 二、远程教育概念及特征
• 第二节 网络课程的可版权性
• 一、网络课程的含义
• 二、网络课程的著作权定性
• 三、网络课程的著作权法律保护
• （一） 示范课程的著作权法律保护
• （二） 网络课程数据库的法律保护
• 第二章 网络课程的版权归属与限制问题
• 第一节 网络课程版权归属问题的法律规定和实践
• 一、美国关于网络课程版权归属的规定
• （一） 《版权法》的相关规定及司法实践
• （二） 雇佣合同的规定
• （三） 知识产权政策的规定
• 二、我国解决网络课程版权归属问题的法律规定
• （一） 网络课程属于职务作品时的版权归属
• （二） 网络课程属于委托作品时的版权归属
• （三） 网络课程属于合作作品时的版权归属
• 第二节 远程教育中的版权限制
• 一、权利限制概述
• 二、合理使用制度
• （一） 合理使用制度的定义及起源
• （二） 合理使用的判定标准
• （三） 网络环境下的合理使用制度
• （四） 合理使用制度在网络远程教育环境下的适用
• 三、法定许可制度
• （一） 法定许可制度的概述
• （二） 法定许可制度在网络环境下的适用
• 第三章 国际上有关教育教学的著作权法律规定
• 第一节 国际公约有关教育教学的著作权法律规定
• 一、《伯尔尼公约》
• 二、《罗马公约》
• 三、《与贸易有关的知识产权协定》（简称TRIPS）
• 四、《世界版权公约》（简称WCT）
• 五、《世界知识产权组织表演和录音制品条约》（简称WPPT）
• 第二节 主要发达国家关于教育教学的著作权法律规定
• 一、日本法
• （一） 教科书等的刊登
• （二） 学校教育节目的广播
• （三） 学校或其它教育机关的复制
• （四） 作为考试问题的复制
• （五） 非营利目的的公开再现
• 二、德国著作权法
• （一） 供教会、学校及教学使用
• （二） 学校广播
• （三） 为教学与研究的公开传播
• （四） 法定报酬请求权
• 三、美国法
• （一） TEACH法案关于远程教育之主要规定
• （二） TEACH法案之解析
• 第四章 完善我国远程教育的版权立法
• 第一节 我国远程教育版权立法现状
• 一、合理使用之规定
• 二、法定许可之规定
• 三、信息网络传播权之规定
• 第二节 完善我国远程教育版权制度的几点构想
• 一、合理使用制度的规定
• （一） 对远程教育主体的规定
• （二） 对远程教育客体的规定
• （三） 对远程教育中的技术保护及限制的规定
• （四） 信息网络传播权的规定
• 二、法定许可制度的规定
• 三、完善网络著作权集体管理制度,形成法定许可制度之保障
• 结论
• 参考文献
• 后记
• 攻读学位期间发表的学术论文