陈鹤琴儿童游戏本土化探索及其启示

论文摘要

儿童游戏本土化探索是陈鹤琴幼儿教育本土化探索的重要内容之一。陈鹤琴将我国优秀的传统文化与西方先进的教育理论相融汇,在实践中不断修正与完善,形成具有本土性的儿童游戏体系,对我国现代儿童游戏理论与实践产生了重要影响。遗憾的是,新中国建立后,由于受到对实用主义教育思想错误批判的牵涉,陈鹤琴教育思想一直未受到应有的关注而被长期淹没。随着教育改革的不断深入,陈鹤琴教育思想逐步受到学术界的重视,并成为研究的热点。通过整理已有研究成果,笔者发现,目前学术界对陈鹤琴儿童游戏本土化的研究还不够,没有充分体现其应有的价值。如何挖掘和利用陈鹤琴儿童游戏本土化探索中的有益因素,这既是对我国幼儿教育遗产的继承和发扬,也是当前幼儿教育变革的内在需求。基于此,本文是在对陈鹤琴教育思想进行整理、提炼、吸收的基础上,从本土化的视角对其儿童游戏理论与实践进行了细致研究。首先从陈鹤琴儿童游戏本土化探索兴起的背景入手,指出国际教育思潮的激荡、国内社会文化的变迁、对西方教育理论的吸收与融合等是陈鹤琴儿童游戏本土化兴起的原因；而陈鹤琴自东向西的求学经历与立足本国的不懈探索,又为其实现儿童游戏本土化提供了条件。其次是陈鹤琴儿童游戏本土化探索的主要内容。它主要包括通过不断的实践与观察实验,建立新的儿童游戏观；创立符合国情民性的幼儿园游戏课程；提出多种具有地方特色的游戏式教学法；置办了符合“国情童性”的游戏设备及开发利用民间游戏资源等五个方面的内容。最后是陈鹤琴儿童游戏本土化探索的启示。通过对陈鹤琴儿童游戏本土化探索过程的梳理及分析,古今对比,以期为我国幼儿教育改革提供有益借鉴。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 绪论
• （一） 问题的提出
• （二） 已有研究综述
• （三） 本土化的概念内涵
• （四） 研究思路与方法
• 一、陈鹤琴儿童游戏本土化探索的兴起
• （一） 陈鹤琴儿童游戏本土化探索兴起的历史背景
• 1. 国际教育思潮的激荡
• 2. 国内社会文化变迁的契机
• 3. 西方教育思想的吸纳融收
• 4. 幼儿教育本土化、科学化的呼唤
• （二） 陈鹤琴实现儿童游戏本土化探索的自身条件
• 1. 求学经历是其实现儿童游戏本土化的前提
• 2. 立足于本国研究是其实现儿童游戏本土化探索的根本
• 二、陈鹤琴儿童游戏本土化探索的内容及特征
• （一） 陈鹤琴儿童游戏本土化探索的主要内容
• 1. 立足实践与观察实验,提出新的儿童游戏观
• 2. 探索并创立符合国情民性的幼儿园游戏课程
• 3. 提出多种具有地方特色的游戏式教学法
• 4. 置办符合"国情童性"的游戏设备
• 5. 开发并利用优秀的民间游戏资源
• （二） 陈鹤琴儿童游戏本土化探索的特征
• 1. 怀着"赤子之心",献身教育
• 2. 基于"国情童性",求真求是
• 3. 坚持"洋为中用",融贯中西文化
• 4. 立足实验,勇于创新
• 三、陈鹤琴儿童游戏本土化探索的启示
• （一） 幼教改革需立足中国国情与幼儿教育现状
• （二） 幼教改革需坚持全球化视角与本土化研究思路相统一
• （三） 幼教改革需建立科学本土的研究方法
• 参考文献
• 后记