论文摘要
教育的最终目的是促使所有学生各方面的身心机能和素质在原有的基础上得到全面和谐的发展,面对男生和女生两种生理、心理特点有很大差异的群体,作为教师,我们经常思考这个问题:如何结合男女性别特点,通过教育的手段,启迪他们的心志,最大程度的开发他们的潜能呢?本文对男女性别的差异在中学物理学习中所造成的影响进行了分析。一系列的调查数据表明,男女学生在物理学习上的差异除了来自生物学、心理学因素,更重要的但往往又为人们所忽略是环境和教育的因素。后一原因造成的差异是可以通过教育加以纠正的,这对提高下一代的素质具有一定的意义。最后,站在教育者的立场上,提出一些建设性的具体化建议:树立正确的性别差异观,针对男女性别差异激发学生学习物理的兴趣,提高学生学习物理的能力。并通过一年半的教学实验,将具体化建议运用到实践中,用实践来进一步检验其可行性。
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中文摘要第一章 问题的提出一、理论意义二、实践意义第二章 国内外研究现状一、物理学习性别差异的判断二、物理学习性别差异的归因的不同看法三、当前研究存在的不足第三章 学生情况的调查一、调查的实施1、样本的选取2、调查材料二、调查的结果第四章 差异存在的原因分析一、男女学生智力因素方面的差异二、男女学生非智力因素方面的差异三、环境与教育因素1、社会环境的影响2、教育的影响3、评价观念的差异第五章 针对男女性别差异的教学对策一、教育界要树立正确的性别差异观二、针对学生的性别差异激发学生的物理学习兴趣1、改变传统的性别角色意识2、帮助女生树立自信，消除自卑感3、改变指导方法4、拉近与学生的距离三、针对学生的性别差异因材施教提高学生的物理学习能力1、关注女生感性特点，发挥女生的语言优势2、加强女生抽象思维能力的培养3、强化发散思维的训练，提高思维品质4、想和做双管齐下学好物理第六章 实验案例——《流体的压强与流速的关系》教学设计一、教学目标二、教学重难点三、教具四、教学过程结语英文摘要附录1附录2参考文献致谢
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标签：物理学习论文; 性别差异论文; 教育论文;
