辽宁省健身气功教学培训基地体系构建的理论研究

论文摘要

本文以辽宁省为个案,从体育经营管理的理论层面入手,对辽宁省健身气功教学培训基地的构成进行阐释,在对辽宁省健身气功开展情况、习练者认知需求进行调查的基础上,分析辽宁省健身气功教学培训基地的定位,相关软硬件指标体系构建,以及健身气功教学培训基地具体的教学培训运营操作模块,审批程序及评估模块提供理论与实践依据,对新的历史时期下健身气功推广形式的进一步完善及健身气功事业的可持续发展有着重要战略意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法等研究方法,以辽宁省健身气功教学培训基地构建系统为研究对象,以辽宁省健身气功教学培训基地的定位、构建健身气功教学培训基地相应的软硬件模块、具体运行模块、评估机制模块、网络化构建为研究内容进行全面研究。通过研究发现,目前辽宁省健身气功推广主要以站点晨练为主要模式,这一模式虽然满足了中老年的健身需求,但在新的历史条件下,这种单一模式已经不能满足各阶层健身人群的需求,健身气功的普及与提高矛盾、健身功能与文化传承功能矛盾日益明显,建立健身气功教学培训基地,以专业的教学师资与教学环境解决目前矛盾、满足各阶层人士对健身气功不同需求,不仅是健身气功市场发展所需,也是全民健身事业所需,但目前不具备成立独立的健身气功教学培训中心条件,可通过资源共享,依托具备相应教学与师资条件的体育院校,逐步构建健身气功教学培训基地。健身气功教学培训基地系统模式主要由硬件模块、软件模块、运行模块、评估模块构成。制定出相应的健身气功教学基地评估指标及教师资格审定指标,逐步完善健身气功教学培训基地监控体系,早日完成健身气功教学培训基地的构建及发展,发挥培训基地的功能,进一步推动健身气功的普及、提高与科学实用研究。构建以教学为主体,以科研为辅助的健身气功教学培训基地运行模式,使其具备功法培训、功效检测、地方流行功法的整理与创新的多项功能。在适当时机,依托健身气功培训基地辐射相关健身俱乐部的多维推广形式,对条件优越的健身气功教学培训基地可下设二级基地,形成层次化管理模式。以合作共赢的形式使健身气功走进俱乐部,为健身气功进一步社会化、市场化奠定前期基础。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 选题目的与意义
• 1.2 研究思路概况
• 1.2.1 论文研究的组织管理概况
• 1.2.2 论文研究目标
• 1.3 解决的问题与创新
• 1.3.1 解决的问题
• 1.3.2 论文的创新点
• 1.4 国内研究现状
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献研究法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 访谈法
• 2.2.4 实地考察法
• 2.2.5 数理统计法
• 2.2.6 逻辑分析法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 辽宁省构建健身气功教学培训基地的研究意义
• 3.1.1 健身气功发展的社会背景
• 3.1.2 促进辽宁省健身气功推广方式的多样化
• 3.1.3 推动辽宁省健身气功项目发展的转变
• 3.1.4 满足辽宁省不同人群对健身气功多样化的需求
• 3.1.5 提供科学认识中国传统养生文化的平台
• 3.1.6 使辽宁省健身气功的纵深研究及优秀人才的培养成为可能
• 3.2 辽宁省健身气功开展现状
• 3.2.1 辽宁省健身气功培训场所的分布状况
• 3.2.2 辽宁省健身气功的推广方式
• 3.2.3 辽宁省健身气功市场推广的影响因素
• 3.2.4 辽宁省健身气功辅导站点现状
• 3.2.5 辽宁省健身气功习练者的调查分析
• 3.3 健身气功教学培训基地的概述研究
• 3.3.1 目前我国体育培训基地特色
• 3.3.2 健身气功教学培训基地的特征
• 3.3.3 健身气功教学培训基地基本功能
• 3.4 辽宁省健身气功教学培训基地的定位
• 3.4.1 健身气功教学培训基地的界定
• 3.4.2 具体目标定位
• 3.5 辽宁省健身气功教学培训基地构建模块研究
• 3.5.1 硬件模块
• 3.5.2 软件模块
• 3.5.3 基地运行操作模块
• 3.5.4 健身气功教学培训基地申请程序与评估模块
• 3.5.5 辽宁省健身气功教学培训基地网络模块构想
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读学位期间的学术活动情况
• 附录