导读:本文包含了向量求值论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:求值问题,向量,“四心”
向量求值论文文献综述
吴峻峰[1]（2019）在《巧用叁角形“四心”的向量表达式解决一类求值问题》一文中研究指出很多叁角形中与向量有关的求值问题都是可以借助叁角形中与四心有关的一般向量表达式解决。学生在解决问题时只要抓住问题的数学结构,联想这些数学结论,就会找到解决问题的方向,对向量形式的多样性和向量运算的灵活性有更深刻的认识。(本文来源于《理科考试研究》期刊2019年21期）
童先峰[2]（2019）在《巧用“首尾相连法则”解决一类向量数量积求值问题》一文中研究指出最近在各地模拟试题中连续遇到一类向量数量积求值试题,问题"亲民"却普遍得分不高,学生反馈难以入手,这也在一定程度上暴露了当下高中向量教学和解题中存在的问题:过于注重代数形式而忽视了几何形式.更有文献一针见血地指出:不是向量法本身有问题,而是没有正确使用向量法来解题.向量本是联系几何和代数的天然桥梁,同"由不在同一直线上的叁条线段首尾顺次连接所组成的封闭图(本文来源于《教学考试》期刊2019年38期）
文明,段世建[3]（2019）在《一道向量求值问题的多种方法求解》一文中研究指出在向量专题复习中,偶遇一道向量求值问题,感觉此题对提高学生的综合分析能力会有很大帮助,故做以下多解分析,以供参考。题目如图1所示,点G是△ABC内一点,若S_(△AGB)=7,S_(△BGC)=5,S_(△AGC)(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2019年06期）
任荣民[4]（2019）在《平面向量求值,叁点共线显神功》一文中研究指出(本文来源于《数理天地(高中版)》期刊2019年04期）
李慧华,柯少华,张艳宗[5]（2017）在《共线向量定理推论在向量求值问题中的应用》一文中研究指出在人教版高中数学新教材第二册(下B)中介绍了空间向量的共线定理:对空间任意两个向量a,b(b≠0),则a与b共线的充要条件是存在唯一实数λ,使得a=λb.由这个共线定理,我们可以推导出它的一个推论:设OA,OB是平面内不共线的两个向量,则点A,B,P叁点共线的充要条件是存在唯一的一对实数x,y,使得OP=x OA+y OB(x+y=1).在近几年的高考备考中,发现有不少的题目,如果能够充分用好这个共线定理的推论,可以大大简(本文来源于《中学数学研究》期刊2017年10期）
郑文龙[6]（2017）在《例析平面向量数量积求值方法》一文中研究指出(本文来源于《数理天地(高中版)》期刊2017年06期）
李慧华,柯少华,张艳宗[7]（2017）在《用共线向量定理的推论解求值问题》一文中研究指出在人教版高中数学新教材第二册(下B)中介绍了空间向量的共线定理:对空间任意两个向量a,b(b≠0),a与b共线的充要条件是存在唯一实数λ,使得a=λb.由这个共线定理,我们可以推导出它的一个推论:设OA,OB是平面内不共线的两个向量,则点A,B,P叁点共线的充要条件是存在唯一的一对实数x,y,使得OP=xOA+yOB(x+y=1).在近几年的高考备考中,发现有不少的题目,如果能够充分用好这个共线定理的推(本文来源于《高中数学教与学》期刊2017年09期）
郑德松[8]（2015）在《一类平面向量求值问题的巧解》一文中研究指出(本文来源于《高中数学教与学》期刊2015年15期）
林丽虹[9]（2014）在《例谈坐标法解决平面向量中的求值问题》一文中研究指出平面向量的表示方法有几何法和坐标法.向量的表示不同,对运算也会产生不一样的结果.在解题中,如果能够结合题目的实际情况,机智地作出选择,选择恰当的方法,对问题的解决事半功倍.((本文来源于《数学学习与研究》期刊2014年21期）
林丽虹[10]（2014）在《例谈坐标法解决平面向量中的求值问题》一文中研究指出平面向量中的最值与范围问题是热点和难点,这类问题的题型是根据已知条件求某个量的最值和范围,解决这一类问题关键是建立求解目标的函数关系式,通过函数的值域解决问题,而平面向量兼顾"数"与"形"双重身份,所以解决这类问题的一种基本思想就是数形结合。坐标法是通过建立直角坐标系,把几何问题转化为代数问题,使得向量的运算完全代数化的一种方法。本文主要是结合近几年各地高考题模拟题来说明坐标法的应用。例1,(2013年福建省质检第8题)在矩形ABCD中,(本文来源于《学园》期刊2014年31期）
向量求值论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
最近在各地模拟试题中连续遇到一类向量数量积求值试题,问题"亲民"却普遍得分不高,学生反馈难以入手,这也在一定程度上暴露了当下高中向量教学和解题中存在的问题:过于注重代数形式而忽视了几何形式.更有文献一针见血地指出:不是向量法本身有问题,而是没有正确使用向量法来解题.向量本是联系几何和代数的天然桥梁,同"由不在同一直线上的叁条线段首尾顺次连接所组成的封闭图
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
向量求值论文参考文献
[1].吴峻峰.巧用叁角形“四心”的向量表达式解决一类求值问题[J].理科考试研究.2019
[2].童先峰.巧用“首尾相连法则”解决一类向量数量积求值问题[J].教学考试.2019
[3].文明,段世建.一道向量求值问题的多种方法求解[J].中学生数理化(学习研究).2019
[4].任荣民.平面向量求值,叁点共线显神功[J].数理天地(高中版).2019
[5].李慧华,柯少华,张艳宗.共线向量定理推论在向量求值问题中的应用[J].中学数学研究.2017
[6].郑文龙.例析平面向量数量积求值方法[J].数理天地(高中版).2017
[7].李慧华,柯少华,张艳宗.用共线向量定理的推论解求值问题[J].高中数学教与学.2017
[8].郑德松.一类平面向量求值问题的巧解[J].高中数学教与学.2015
[9].林丽虹.例谈坐标法解决平面向量中的求值问题[J].数学学习与研究.2014
[10].林丽虹.例谈坐标法解决平面向量中的求值问题[J].学园.2014