我国高校本科阶段艺术设计学科专业设置研究

论文摘要

目前,我国正处于经济发展迅速,产业结构逐步转型,科学技术日新月异的新的发展阶段,而在新的发展阶段要想更进一步,就要求我们在保持现有势头的基础上与时俱进,其中人才是关键。在我国的高等教育已经从精英化走向大众化的形势下,专业设置关系着学科体系建设乃至学校的长远发展,关系着教师队伍的组建和教学单位的设立,更关系着人才培养的成败。因此,各艺术院校应该如何进行科学有效的专业设置是一个值得深入讨论的问题。我国高等学校艺术设计学科的专业设置直接关系到艺术设计行业所需要人才的培养品种与规格、艺术设计学科发展方向等重要问题,直接或间接地对国家或一个区域的产业、经济、社会发展产生重要影响,还影响学生的职业规划、就业,随之间接影响整个社会的稳定。所以专业设置的问题非常重要。本文在充分研究了我国高校中艺术设计学科的发展及专业设置的基础上,通过对国内外艺术设计学科专业设置的比较及对国内部分高校的分析,联合社会发展的需求,借鉴国外的先进经验,为我国艺术设计学科的专业设置及教学工作寻求合理、科学、可行的改进措施和方案。这对我国高校培养高素质契实际的艺术设计人才及艺术设计人才的个性化培养具有借鉴作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1、绪论
• 1.1 选题缘由及背景
• 1.1.1 选题缘由
• 1.1.2 选题背景
• 1.1.3 研究的意义
• 1.1.4 研究的方法
• 1.2 术语的界定
• 1.2.1 艺术设计
• 1.2.2 艺术设计学科
• 1.2.3 艺术设计教育
• 1.3 专业及专业设置概念
• 1.3.1 专业
• 1.3.2 专业设置
• 小结
• 2、国内外艺术设计学科专业设置现状研究
• 2.1 我国高校艺术设计学科
• 2.1.1 专业设置概况
• 2.1.2 专业设置发展
• 2.1.3 案例分析
• 2.2 国外高校艺术设计学科专业设置现状
• 2.2.1 包豪斯及当代欧洲
• 2.2.2 美国
• 2.2.3 日本
• 小结
• 3、我国艺术设计学科专业设置探究
• 3.1 艺术设计专业设置的背景分析
• 3.1.1 艺术设计专业设置要满足经济发展与产业交叉的新形势
• 3.1.2 专业设置面临高等教育大众化的考验与新的机遇
• 3.2 艺术设计专业设置的问题分析
• 3.2.1 作为一个实体,专业在一定程度上成为限制学科发展、人才培养的"框"
• 3.2.2 社会需求猛增,在教育大众化的背景下存在专业发展过度现象
• 3.2.3 专业设置的培养目标定位狭隘,培养过程没有与社会及产业形成良好互动
• 3.3 艺术设计专业设置的依据
• 3.3.1 影响专业设置的因素
• 3.3.2 专业设置依据
• 3.4 建议与设想
• 3.4.1 以市场需求为导向,优化专业结构和内涵
• 3.4.2 打破专业局限,以课程群形成专业
• 3.4.3 弹性设置专业年限,加强综合性人才培养
• 3.4.4 完善相应的监督及评估机制
• 小结
• 4、结语
• 参考文献
• 致谢