初中物理双语网络课程的开发与建设

论文摘要

21世纪初,中国加入了WTO,面临着更多的机遇和挑战,这对人才的培养提出了更高的要求。双语物理的学习符合了21世纪对人才素质的新要求。当今网络多媒体技术的迅猛发展为双语物理的学习注入了新的活力。开发建设适合我校初中物理双语教学的网络课程成为一个重要的任务。本文首先阐述了我校初中物理双语教学所存在的问题,以及当前网络与物理双语教学整合的研究现状,通过借鉴双语教育理论,在建构主义理论和人本主义理论的指导下,根据网络课程设计原则和方法,利用Flash、Dreamweaver、Photoshop、Illustrator等工具软件,对初中物理双语网络课程进行了开发与建设。在此部分,我们选取了“简单机械”进行开发示例。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 课题选题背景
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 本文的研究目的与主要内容
• 1.4 本课题研究的意义
• 第二章 中学物理双语教学概述
• 2.1 中学物理双语教学涵义
• 2.2 中学物理双语教学的属性
• 2.3 中学物理双语教学的意义
• 2.4 中学物理双语教学的教学现状
• 第三章 网络教育与网络课程
• 3.1 网络教育的发展
• 3.2 网络教育的优势
• 3.3 课程与网络课程
• 第四章 双语教学网络课程建设的理论基础
• 4.1 双语教学的理论基础
• 4.2 网络课程的理论基础
• 4.2.1 建构主义学习理论与网络课程
• 4.2.2 人本主义理论与网络课程
• 第五章 初中物理双语网络课程的设计
• 5.1 初中物理双语网络课程教学支撑环境的组成
• 5.2 网络课程的特点
• 5.3 网络课程的设计原则
• 第六章 初中物理双语网络课程的建设与实现
• 6.1 本网络课程的定位
• 6.2 本网络课程的建设
• 6.2.1 教学设计
• 6.2.2 系统设计
• 6.2.3 脚本编写
• 6.2.4 素材的准备
• 6.2.5 网络课程的网页制作与集成
• 6.2.6 初中物理双语网络课程的评价
• 结束语
• 参考文献
• 附录 初中物理双语网络课程的评价
• 攻读硕士学位期间发表的文章
• 致谢