论文摘要
语文实际教学过程中,由于初中升入高中后许多学生出现的严重的不适应,影响了学生的正常发展和教师的实际教学。根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,本文从学生心理、课程标准、教材体系、教学断层等方面剖析了当前初高中语文教学衔接中存在的问题,并从思想观念、课标研究、教材衔接、教法学法等方面提出了合理化的建议与对策,帮助学生在阅读、鉴赏、表达、交流的学习实践中,掌握学习语文的合理方法,增强语文应用能力,培养审美、探究能力。本文通过探究这一现象的表现及成因,从而为实现初高中语文教学的顺利衔接,寻找新的思路和办法。
论文目录
中文摘要ABSTRACT一、绪论（一） 理论基础（二） 文献综述（三） 选题目的（四） 研究方法二、乌海市初高中语文教学衔接方面存在的问题（一） 初中升入高中后学生的心理变化（二） 新课程标准要求不同（三） 教材的体系和表现方式不同（四） 初高中语文教学出现断层三、初高中语文课程教学衔接的对策和建议（一） 加强学生心理层面的衔接（二） 加强初高中新课标的研究和把握（三） 贯通初高中语文教材（四） 做好教学方法上的衔接（五） 注重学法指导,培养学生自学能力结语参考文献附录1附录2致谢
相关论文文献
标签：初高中语文教学论文; 衔接论文; 现状论文; 对策论文;
