远程教育中学习支持服务的探索及其评价 ——以H院为例

论文摘要

本文重点探讨远程教育中学习支持服务的理念,针对在现代远程教育领域具有代表性的城市进行系统的调查取证,分析现代远程教育的优越性和不足之处；通过对H院的学习支持服务的案例进行分析,对学习支持服务方面的现状做比较分析,对其优缺点进行阐述和评价,并将“一站式”和信息化的服务理念融合到现代远程教育的学习支持服务中去,对是否坚持重视非学科性支持服务理念进行讨论分析,展望我国现代远程教育及其学习支持服务的前景和发展。远程教育发展到了今天,学习支持服务系已逐步向多元化发展,远程教育的模式强调学习者学习的自主性与积极性,造成部分学生这种错误的观念或多或少是由于社会普遍大众对远程教育的认可度有待提高。如何正确看待远程教育的综合质量是值得社会各方共同需要思考的问题。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 引言
• 1.1 研究背景和意义
• 1.1.1 背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 研究方法
• 1.4 研究思路和创新点
• 1.4.1 研究思路
• 1.4.2 本文创新点
• 第2章 学习支持服务的概念
• 2.1 学习支持服务理论的前沿基础理论
• 2.1.1 系统分析理论
• 2.1.2 远程教育工业化理论
• 2.1.3 远程教育的发展动力基础理论
• 2.1.4 远程教育相互作用理论
• 2.1.5 自主学习理论
• 2.2 学习支持服务理论的诞生
• 2.2.1 “建构主义”学习理论
• 2.2.2 学习支持服务理论
• 第3章 我国远程教育中学习支持服务现状及其评价
• 3.1 我国远程教育在教育行业的地位和现状
• 3.2 大中小型城市远程教育生源及财政情况
• 3.3 影响大中小型城市远程教育所占地位的因素及评价建议
• 3.3.1 影响大中小型城市远程教育所占地位的因素
• 3.3.2 评价及建议
• 3.5 对我国大中小型城市学习支持服务的评价
• 第4章 H院学习服务支持服务的总体情况及有效评价
• 4.1 H院的“非学科性学习支持服务系统”
• 4.1.1 H院“非学科性学习支持服务系统”的研发背景及系统框架
• 4.1.2 H院“非学科性学习支持服务系统”具体介绍
• 4.1.3 实际工作中的难点及设想
• 4.2 H院学习支持服务的有效评价
• 4.3 H院学习支持服务的优势和不足
• 4.3.1 H院学习支持服务的优势
• 4.3.2 H院学习支持服务的不足和改进措施
• 第5章 我国远程教育学习支持服务的未来发展趋势预测分析及建议
• 5.1 我国远程教育的未来发展趋势预测分析
• 5.1.1 网络远程教育与传统教育的地位
• 5.1.2 网络远程教育应具备的时代特点
• 5.1.3 网络远程教育未来的发展趋势和展望
• 5.2 我国学习支持服务未来发展趋势预测分析
• 5.2.1 学习支持服务多元化的特点
• 5.2.2 学科性学习支持服务与非学科性学习支持服务的有机融合
• 5.2.3 其他发展趋势和展望
• 5.3 政策建议
• 5.3.1 政策
• 5.3.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 附录
• 卷内备考表