基于项目驱动式特征的教学质量评估系统设计与实现

论文摘要

在职业学校专业实践技能教学中,随着教学改革的不断深入,教学内容逐渐从传统的以理论知识为主转变为以职业实践技能为主,但是传统的教学质量评价方式,评价主体以教师为主,评价方式单一,评价信息的处理速度慢,利用效率低下制约着项目驱动教学的推广使用。所以,根据项目驱动教学理论,利用计算机网络技术,建立教学质量评价的应用平台,是当前项目驱动教学方法推广应用中亟待解决的重要问题。本文通过研究职业院校中,基于项目驱动式的专业技能课程的教学方法、教学过程、教学评价理论,确定了影响项目驱动式教学质量评价的主要因素。在分析了校企合作办学模式下的专业技能课程教学的基础上,制定了合理可靠的教学质量评价模式。项目驱动式教学质量评价过程,是一个体现以学生为主体的多元评价体系,特殊的教学方式决定了评价过程的相较传统教学方式更为复杂、信息量更大,评价的指标体系还要体现不同学科的自身要求。在需求分析之后,规划设计出系统的功能结构,根据用户类型不同,系统的功能模块由教学管理员模块、教师模块、学生模块、企业专家模块四大部分组成,实现了学生对教师教学、教师对学生学习、企业专家对学生作业的评价功能。本论文采用结构化的分析方法,首先画出系统的数据流图,将抽象的功能结构模型,转变为具体的菜单功能,自上而下逐步细化,最后使用SQL Server 2005设计了系统的数据库,使用ASP.NET设计出软件的应用程序和工作界面。系统开发后在教学实践中测试使用,发现了一些问题,在经过优化改进后,得到逐步的完善。课题设计实现的教学质量评价平台,在项目任务教学实践当中经过测试和使用,有效地促进了教师、学生、企业专家之间的相互评价的效率,对提高职业院校教学管理人员进行教学管理的效率。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 国内外现状及分析
• 1.2.1 国外项目教学法研究和应用的现状
• 1.2.2 国内项目教学法研究和应用的现状
• 1.2.3 项目教学质量评估研究和应用的现状
• 1.3 研究目标
• 1.4 主要研究内容
• 1.5 本文结构安排
• 第二章 相关关的理论与技术
• 2.1 系统运行平台及开发环境的选择
• 2.1.1 运行平台选择
• 2.1.2 数据库系统选择
• 2.1.3 系统开发环境的选择
• 2.2 SQL 基础
• 2.3 数据库理论基础
• 2.4 客户机/服务器体系结构
• 第三章 系统分析与设计
• 3.1 系统分析
• 3.1.1 系统需求描述
• 3.1.2 可行性分析
• 3.2 概要设计
• 3.2.1 系统功能结构图
• 3.2.2 主要功能模块介绍
• 3.3 详细设计
• 3.3.1 系统流程图设计
• 3.3.2 功能模块设计
• 3.4 数据库需求分析
• 3.4.1 数据库的设计
• 3.5 数据库访问实现
• 3.5.1 数据库访问技术
• 3.5.2 ADO 数据库访问技术
• 第四章 系统实现
• 4.1 主要模块功能实现
• 4.1.1 教学管理员模块实现
• 4.1.2 教师用户模块实现
• 4.1.3 学生用户模块实现
• 4.1.4 企业专家用户模块实现
• 4.2 系统功能测试
• 4.2.1 系统测试
• 4.2.2 测试环境
• 4.2.3 系统测试及结果
• 4.2.4 系统效果与评价
• 第五章 结论
• 5.1 结论
• 5.2 展望
• 致谢
• 参考文献