小小数学家小论文一年级

问：小学一年级数学小论文300字怎么写？

1. 答：首先选好题目，你想围绕哪方面展开写，比如:怎样培养孩子的数学兴趣。
2. 答：一年级段历小学生可以根据当前自己掌握数学知识的情况进行汇报，以汇报的形式此卜描述自己掌握知识点的程度以及那些知识点需要加强的，根据自身问题出发就握扒搜可以了
3. 答：用生活中的小事例，去证明一个数学的规律或者数学的发现，就可以了。 可改穗以写写自己到超市去买东西用加法怎么余歼春样去计算总共购物多少竖耐。
4. 答：这个应该是对于一年级来讲，如果写300字的数学小论文是很难的毕哪。可以辅导他写写数学，有趣儿的故事。或者是学习这个手锋码有趣儿数学基禅的感受。
5. 答：这小学生一年级哪里会写论文？一般都是写一些记叙文记流水账形式的就够了
6. 答：小学一纤孝饥年级数学慎举小论文300字怎么写？那就看你。学习实例了，要是学习质量好的话毁返，写300字的作文是很好写的。

问：一年级 数学小论文 不少于200字 原创最好

1. 答：今天，妈妈要去买灯泡。到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它谈缓30个小时就要用一度电。
   妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？”
   我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算：
   5/1=5
   30*5=150（小时）200小时>150小时
   还可以这样算：
   5/1=5
   200/5=40（小时）30小时<40小时
   由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。”
   妈妈又问我：“很好。再想想看，还有没有别的办法来算？”
   我又想了一会儿，一个字一个字地说：“可以用我这学期才学的?百分数?来
   算。也可以这样算：
   5/200*100=0.025*100=2.5
   1/30*100≈0.033*100＝3.3
   3.3>2.5
   或者这样算：
   200/5*100=40*100=4000
   30/1*100=30*100=3000
   4000>3000
   因此，也是节能灯泡便宜。。”
   我和妈妈买含梁模了比较划算的节能灯泡回去了。
   经过这渣禅件事，我明白了：“生活处处有数学”这个道理。

问：小学数学小论文300字

1. 答：寒假中的一天，我和妈妈一起出去逛街。我们边走边商量，先去服装店买衣服，再去超市购物，最后回家。
   街上产品琳琅满目，到处都热热闹闹，喜气洋洋。忽听一个高音喇叭广告，吸引了妈妈：清仓大处理！清仓大处理!买一送一！心动不如行塌或动，大家快来买呀！……妈妈一听心动了，于是走进商场行动起来。这时我看见了在广告排的最后一行有几个较小的字，是这么一句话：“（注：送的衣服价格不超过买的衣服价格）”。虽然我感到很奇怪，但我还是跟着妈妈进去了，妈妈先挑中了一件黑色羽绒服给自己，需要204元配铅，又挑了一件棉大衣给爸爸，需要169元，妈妈想也没想就付了钱，觉得挺合算，用204元就可以买到369元的东西。可我总觉得很奇怪，俗话说：“只有买亏，没有卖亏。”我边走边想：没有优惠时的总价是204+165=369元；平均每培衫好件只有369 ÷2=184.5元；把这个价格与羽绒服的价格对比一下：204元>184.5元 204-184.5=19.5元看来妈妈亏了19.5元这个结果还没加上成本与售价间的差距耶！看来商家永远是赚了！
2. 答：大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。衡正这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。
   在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多咐码悔个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解模携题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。
3. 答：数学小论文就是今天我干了什么事情，事情要是关于数学的。
4. 答：一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。 数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。 数学中的几何图形是很有趣的，每一个图形都互相依存，但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是S=∏r2，因为半径不同，所以我们经常会犯一些错。例如，“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”，在命题上，这道题目先迷惑大家，让人产生错觉，巧妙地运用了禅码圆的面积公式，让人产生了一个错误的天平。 其实，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=∏r2=92∏+62∏=117∏，而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=∏r2=152∏=225∏，所以，半径为9厘米和一个贺迹哪半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。 数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，州升都是发自内心喜欢数学的。 记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。