中国学生英语请求言语行为语用失误中的性别差异

论文摘要

本研究根据托马斯对语用失误的研究、言语行为理论（Speech Act Theory）和礼貌理论（Politeness Theory）,探讨中国大学生的英语请求言语行为语用失误中是否存在性别差异。受试者分为四组:第一组为37位新疆大学英语专业大三女生,第二组为12位美国女性,第三组为30位新疆大学英语专业大三男生,第四组为8位美国男性。对美国男性女性受试者的调查主要用来收集基础语料,对新疆大学男生女生受试者的调查主要用来收集英语请求言语行为对比语料。语料收集的工具为言谈情景填充问卷（Discourse Completion Task）（DCT）,分别收集在五项语境变量下,包括请求行为实现的难易程度（Degree of Imposition）﹑对话者的社会地位高低（Social Status）﹑社会距离远近（Social Distance）﹑性别（Gender）和年龄（Age）,不同性别受试者请求言语行为的资料。根据CCSARP（Blum-Kulka,House & Kasper, 1989）对请求行为的分析原则,本文从三个方面对请求行为进行分析:请求策略（Request Strategy）﹑起始行为语（Alerters）和辅助行为语（Supportive Move）,其中请求策略依据礼貌程度高低,分为直接请求（Direct Request）﹑规约性间接请求（Conventional Indirect Request）﹑非规约性间接请求（Non-conventional Indirect Request）。在结果的统计上,采用了SPSS 13.0中的百分比统计、X2检验和参数估计相结合的方法。所得研究结果如下:中国男女生在请求策略的使用上都存在语用失误,但没有显著性差异。女生在请求强度低的情况下比美国女性用的间接请求多,而男生对社会距离近的人比美国男性用的直接请求多;在起始行为语的使用上,中国男女生比美国男女性用的多,但中国女生存在显著的语用失误。具体来说,中国女生对社会地位高的人比美国女性用的起始行为语多;而中国男生对社会距离远的人比美国男性用的起始行为语多。在辅助行为语的使用上,中国男女生比美国男女性用的少,但中国女生存在显著的语用失误。具体来说,中国女生总体上比美国女性用的少;中国男生对女性用的辅助行为语多,而美国男性对男性用的多。分析表明中国男女生在请求上的语用失误主要是由文化差异、母语语用规则的迁移、教学等方面因素引起的。中国不同性别英语学习者对请求话语的选择明显受母语及本国文化的影响,因此了解中西方文化差异及性别理论将有助于中国不同性别英语学习者恰当地使用请求话语,提高他们的语用能力并增强跨文化交际的成功性。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• INTRODUCTION
• 1. Motivations and objectives
• 2. The structure of the thesis
• CHAPTER 1 LITERATURE REVIEW
• 1.1 Pragmatic failure
• 1.2 Theoretical framework
• 1.3 Approaches on gender differences
• 1.4 Related studies on request
• CHAPTER 2 METHODOLOGY
• 2.1 Instrument
• 2.2 Subjects
• 2.3 Procedure
• 2.4 The coding scheme
• CHAPTER 3 RESULTS AND ANALYSIS
• 3.1 Results
• 3.2 Discussion
• CHAPTER 4 CONCLUSION
• 4.1 Summary of the study
• 4.2 Implication for language research and teaching
• 4.3 Limitations and suggestions for future research
• BIBLIOGRAPHY
• APPENDIX
• 发表论文（清单）
• ACKNOWLEDGEMENTS