论文摘要
人类社会已进入信息时代,经济的全球化发展是一种不可阻挡的趋势。教育的全球化呼唤着双语教学甚至多语教学。福州市教育学院附属中学是一所多年办学历史和文化积淀的福建省三级达标高中,我校的办学理念是培养科学素养和人文素养兼备的“全人”,我们在高二年开设了研究性学习化学双语课程,探讨双语课程的教育价值问题,对福建的教育国际化和双语教育理论的发展做了有益的尝试。高中化学研究性学习双语教学在化学学科教学上与国际接轨,化学双语教学一方面可以促进学生全面而主动的发展,为学生成长为掌握自身母语文化的国际公民奠定基础;另一方面还能提升教师作为课程建设和参与者的意识,促进教师的专业发展,同时推进学校的校本课程建设,形成学校和地方的办学特色。
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