高中历史研究性学习中对济南特色民俗文化 ——泉文化的开发与实践

高中历史研究性学习中对济南特色民俗文化 ——泉文化的开发与实践

论文摘要

在新课程改革的背景下,历史研究性学习越来越成为历史教学和学生学习中的重要组成部分,但是在没有明确的课程标准的要求下,很多学校并不把研究性学习的开设作为必须做的事情,因此在这一方面探索不够、实践不足,更缺乏具有指导意义的理论建设。本文基于自身的教学实践,就济南特色的民俗文化——泉文化为切入点,通过社会实践、和案例分析的方法,阐述了学生在研究性学习中的成长过程,论证了研究性学习是提高学生学习能力、实践水平和学识素养的有效途径,并认为研究性学习需要国家社会和学校共同努力,才能保证这门课程落于实处和顺利开展。

论文目录

  • 中文摘要
  • ABSTRACT
  • 前言
  • 第一章 绪论
  • 一、研究缘起及意义
  • (一) 研究缘起
  • (二) 研究意义
  • 二、关于该课题的研究现状及趋势
  • (一) 对研究性学习的研究现状
  • (二) 对研究性学习的研究中遇到的问题
  • 三、本文的创新及特色
  • (一) 新背景——新课程背景下
  • (二) 新内容——本地特色的民俗文化
  • (三) 新方法——与传统学习方式不同的研究性学习
  • (四) 新方式——教师和学生的合作与互动
  • (五) 新思路——什么才是研究性学习的有效途径
  • 四、研究思路与方法
  • (一) 研究思路
  • (二) 研究方法
  • 第二章 历史研究性学习基本概念的界定
  • 一、历史研究性学习的基本概念
  • (一) 历史研究性学习的定义
  • (二) 济南特色民俗文化——泉文化的确定
  • 二、历史研究性学习的步骤
  • 三、历史研究性学习中教师的作用
  • 第三章 对济南特色民俗文化——泉文化的历史研究性学习实践
  • 一、对济南特色民俗文化——泉文化的研究性学习准备
  • (一) 学习意义宣讲
  • (二) 动员准备
  • 二、对济南特色民俗文化——泉文化的研究性学习过程
  • (一) 任务的分配
  • (二) 课题实施过程
  • (三) 总结与展示
  • 第四章 对济南特色民俗文化——泉文化研究性学习的总结反思
  • 一、课题目标基本实现
  • 二、几点结论与思考
  • 三、本次研究性学习中存在的问题
  • (一) 课标要求与实际学习的矛盾
  • (二) 经费和安全性限制
  • (三) 研究性学习需具备综合素质
  • 四、对研究性学习未来的展望
  • 注释
  • 参考资料
  • 致谢
  • 相关论文文献

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