山东省平度市南村镇南村中学266736
加强青少年学生心理健康教育，是时代的呼唤、社会的呼唤，更是学生内心的呼唤。根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和农村中学心理素质教育的现状，作为学校的专职心理老师，多年来我本着立足现实、力求高效的宗旨，努力探讨多渠道心理健康教育模式。
本文将从以下七个方面介绍农村中学开展心理健康教育工作的实践点滴。
一、加强心理保健知识宣传
由于农村中学对于心理健康教育的了解相对较少，心理保健知识的宣传就显得必不可少。为此，我校校报专门辟出了进行心理健康知识宣传的版面“心香一瓣”。在这个版面上刊登一些学生的困惑，引发大家讨论，并给大家从心理保健的角度支招;刊登心理小品文、心理小知识等普及心理知识，让全校师生了解心理健康教育，提高大家的心理素质，营造注重心理健康的氛围。学校组织心理老师开发了心理健康校本教材《心灵立交桥》，学生人手一册。该教材共分两部分，前面的一部分是心理健康课的详细教案，学生可通过自己阅读了解心理知识，同时也是心理健康教师的教学参考资料；后面部分是心理知识汇编，集中介绍心理保健知识，趣味性强，适合学生阅读。该教材被评为“山东省优质课程资源”；
根据学生心理咨询案例，我们编写并自主拍摄了青春励志心理剧《春暖花开》，获得青岛市中学生微电影大赛铜奖，是青岛市农村学校唯一奖项。此剧因为是自己学校老师编剧、自己学校老师和同学参演拍摄，在全校学生中引起了极大的关注，学生们观看的热情高涨，在无形中宣传了心理健康教育。
二、设立学生成长指导课
我校在初一初二开设学生成长指导课，每周一节，使心理健康课常态化。此课程因为关注学生心灵，贴近学生心理需求，一旦系列化的上课，即受到学生的大力欢迎。学生认识到了心理健康教育的重要性，在课堂上学到了学习方法、人际交往的方法，体验到自我成长的变化，学生的精神面貌和心理素质发生着悄悄的变化。
此外，因为初三升学任务重，学校就在初三举行心理团体讲座，进行专题辅导。学校专职心理老师先后举行了《因为珍惜，所以美丽》、《花季须谨慎——防侵害讲座》、《保护自己，呵护青春》等多场学生心理辅导讲座，讲座力求做到针对性强，效果明显，使学生能正确对待自己的未来。为学生今后升学或踏上社会作好必要的心理准备。
三、举行教师特别是班主任心理培训讲座
要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响。为此，让教师重视自身的心理健康，有良好的自我调节情绪的能力，掌握心理辅导技能和师生沟通的良好的方法，这是加强心理健康教育至关重要的。
基于这些考虑，我校心理辅导老师先后在全体教师中，进行了《阳光心态，健康人生》、《关爱心灵，传递正能量》等教师讲座，使教师了解学生心理，学习师生有效沟通的方法，提高教师的心理素质。
四、有效开展心理社团
团体辅导是通过团体内人际交互作用，促进个体在团体中，通过观察、学习、体验、认识自我、检讨自我、接纳自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应过程。团体心理辅导能有效地提高学生的自信心，为学生创造性人格的培养、学生积极情绪的培养，提供一个良好的心理环境来发展学生积极的个性，培养学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，训练学生的思维，促进学生创造性的发展。我校根据平时学生集中表现出来的一些心理现象和心理需求，成立“学习动力小组”“思维导图学习小组”等心理社团，有针对性的帮助学生在某一些方面提升心理素质，效果明显，学生参与的热情高涨。
五、高效进行学生个体咨询
由于学生们对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询室的建立已经是势在必行。开展心理咨询与治疗服务已不仅仅是个别中学生的要求，而是一种时代的趋势。我校根据上级要求，顺应学生需求，设立“学生成长指导中心”，配有专职咨询老师，在学生中开展个体心理咨询。学生在这里可以进行专门的保密性的咨询。目前，我校根据咨询案例编写的心理书籍《呵护青春》正在进行中。此外我们设立“学生信箱”、“成长指导QQ群”，及时和学生进行多渠道沟通，通过多种途径了解学生的心理状况，及时采取相应措施。
六、举行家长心理讲座
家庭是孩子成长的摇篮，可不少家长望子成龙心切，教育子女无方，违背了孩子心理、生理发展规律，造成了孩子厌学、逃学、孤独、任性、依赖、自私等一系列异常心理，我校承担起教育指导家长，做好孩子心理健康教育的责任。通过举办家长学校，家长教育经验交流会，家校互访等形式，经常互通育人情况，帮助家长正确了解自己的孩子，掌握维护孩子心理健康的方法，及时纠正孩子的异常心理，努力为孩子创造一个民主和谐、温馨的生活空间和积极向上的文化氛围，优化学生的心理环境，从而达到“润物细无声”的效果，真正保证学生心理素质的提高。
我校心理辅导教师利用家长会举行了《如何让孩子爱上学习》、《如何正确对待害的青春期》等讲座，提升家长教育心理水平。
充满爱心精心“施工”，营造学生“心的乐园”。我校全面贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，多渠道探索适合学生需要的心理健康教育模式正渐渐形成。