“90后”大学生公民责任意识教育研究

“90后”大学生公民责任意识教育研究

论文摘要

公民责任意识是公民意识的重要组成部分。“90后”大学生公民责任意识教育是指通过一定的教育内容和方法,使得“90后”大学生能够对其负有的义务和承担的责任有自觉的认识和主动的履行。“90后”大学生公民责任意识教育主要包括自我责任意识教育、家庭责任意识教育、国家责任意识教育、法律责任意识教育、社会责任意识教育、生态责任意识教育六大方面。“90后”大学生公民责任意识教育有利于“90后”大学生提升和完善自我,有利于社会主义和谐社会的构建。目前“90后”大学生公民责任意识存在日益淡薄和缺失等问题,高校“90后”大学生公民责任意识教育有待加强。高校应在坚持方向原则、求实原则、渗透原则、主体原则、开放发展原则下,着力从系统教育、道德约束、法律规范、制度引导、氛围营造和实践锻炼六个方面入手进一步加强“90后”大学生公民责任意识教育。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 1.1 研究的意义
  • 1.2 国内外研究现状
  • 1.2.1 国内研究现状
  • 1.2.2 国外研究现状
  • 1.3 论文的创新之处
  • 1.4 研究方法
  • 第二章 公民责任意识及公民责任意识教育
  • 2.1 公民责任意识的基本内涵
  • 2.1.1 公民
  • 2.1.2 责任
  • 2.1.3 公民意识
  • 2.2 公民责任意识教育的涵义、内容和意义
  • 2.2.1 公民责任意识教育的涵义
  • 2.2.2 公民责任意识教育的内容
  • 2.2.3 公民责任意识教育的意义
  • 第三章 “90 后”大学生公民责任意识状况分析
  • 3.1 关于“90 后”
  • 3.1.1 “90 后”概念的由来
  • 3.1.2 “90 后”的成长坏境和时代特征
  • 3.1.3 对于“90 后”的评价
  • 3.2 “90 后”大学生公民责任意识的状况
  • 3.2.1 “90 后”大学生公民责任意识的调查
  • 3.2.2 统计分析
  • 3.3 “90 后”大学生公民责任意识状况的原因分析
  • 3.3.1 社会环境
  • 3.3.2 家庭环境
  • 3.3.3 学校环境
  • 3.3.4 网络环境
  • 第四章 “90 后”大学生公民责任意识教育的对策
  • 4.1 教育的基本原则
  • 4.1.1 方向原则
  • 4.1.2 求实原则
  • 4.1.3 渗透原则
  • 4.1.4 主体原则
  • 4.1.5 开放发展原则
  • 4.2 教育的有效途径
  • 4.2.1 系统教育
  • 4.2.2 道德约束
  • 4.2.3 法律规范
  • 4.2.4 制度引导
  • 4.2.5 氛围营造
  • 4.2.6 实践锻炼
  • 结语
  • 附录
  • 参考文献
  • 致谢
  • 相关论文文献

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