信息门户在数字化校园建设中的应用研究

信息门户在数字化校园建设中的应用研究

论文摘要

随着信息技术的发展,高等学校的一些传统教育观念、教学方法正面临着挑战,建设数字化校园实现教育信息化就成为了必然。当前,各大高校都在积极开展校园信息化的工作,在此过程中,对应用、信息、资源的整合需求愈加迫切。建设数字化校园是推动教育信息化的重要系统工程,是当前国内各个大学研究的热点问题。作为数字化校园建设的重要组成部分,门户建设的目的是为了有效地整合各类应用之间的缝隙,使学校用户(教师、学生、行政人员、校外人员等)能自由地定制个性化的信息内容,通过门户服务平台可以快速配置要求极苛刻的商务门户所需的所有成员管理、知识管理、个性化、安全和集成服务。信息门户提供了一个基于Web的统一信息访问解决方案。它通过一个整合的门户系统,将数字化校园内部各个应用系统的各种信息融为一个整体。可以通过一个统一的渠道,方便地访问和管理校园内相关的信息系统,而不必考虑信息系统的分布结构。为用户提供了方便、快捷、高效、安全的服务。本文结合数字化校园建设的实际应用,研究了信息门户的理论知识,标准,体系结构和其他背景知识,并开展了以下研究工作:分析了构建信息门户的需求、原则和技术手段,并在此基础上设计并实现了基础的门户平台;分析研究了门户的单点登录机制和应用集成技术,根据数字化校园建设的具体内容,构建了整合校内部分信息资源的综合信息门户系统。本文的研究重点是构建一个综合的信息门户平台,涉及到多个方面的技术,本文一共分为六章。第一章绪论。第二章是对门户系统基本概念及相关支撑技术进行阐述。第三章是对在MVC模式下的Portlet的设计的研究与分析。第四章对信息门户的分析设计进行了阐述。第五章综合应用各种技术,实现了门户在数字化校园中的应用。第六章对本次研究进行了总结和展望。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第1章 绪论
  • 1.1 课题背景和意义
  • 1.1.1 课题背景
  • 1.1.2 课题意义
  • 1.2 数字化校园的研究现状
  • 1.2.1 数字化校园
  • 1.2.2 数字化校园现阶段的发展
  • 1.2.3 校园信息门户的现状
  • 1.3 论文的结构
  • 1.3.1 论文内容及本人工作
  • 1.3.2 论文的结构
  • 第2章 信息门户基本概念及其相关技术
  • 2.1 门户的概念、特点及分类
  • 2.1.1 Portal的概述
  • 2.1.2 门户的思想分类
  • 2.1.3 门户的特点
  • 2.2 数字化校园信息门户的应用
  • 2.2.1 数字化校园信息门户的发展
  • 2.2.2 校园信息门户的目标
  • 2.2.3 校园信息门户的概念
  • 2.3 数字化信息门户的技术应用
  • 2.3.1 JSR-168技术
  • 2.3.2 WSRP技术
  • 2.3.3 J2EE技术
  • 第3章 基于MVC的Portlet的实现
  • 3.1 Structs技术的MVC框架实现
  • 3.1.1 MVC的相关介绍
  • 3.1.2 Structs技术的研究分析
  • 3.2 应用Jdeveloper与Struts技术实现Portlet
  • 3.2.1 Jdeveloper技术介绍
  • 3.2.2 Oracle As Portal技术
  • 3.2.3 应用Structs技术对Portlet的开发
  • 第4章 数字化校园信息门户系统的设计
  • 4.1 校园信息门户系统
  • 4.2 相关的设计原则
  • 4.3 系统架构的设计
  • 4.3.1 网络平台
  • 4.3.2 基础技术平台
  • 4.3.3 应用组件平台
  • 4.3.4 应用系统平台
  • 4.3.5 门户平台
  • 4.4 校园信息门户系统的功能分析
  • 4.4.1 单点登录和权限管理技术
  • 4.4.2 系统应用集成的分析
  • 第5章 校园信息门户系统的实现
  • 5.1 门户系统的应用背景
  • 5.2 门户系统用户的分组
  • 5.2.1 针对外部用户的门户
  • 5.2.2 针对教工用户的门户
  • 5.2.3 针对学生用户的门户
  • 5.2.4 针对行政用户的门户
  • 5.3 新系统与原系统的集成实现
  • 5.3.1 门户系统的认证
  • 5.3.2 门户系统与老系统的集成
  • 5.3.3 门户系统与新系统的集成
  • 5.4 门户系统与各业务部门系统的集成
  • 第6章 结论与展望
  • 6.1 本文的结论
  • 6.2 对下步工作的展望
  • 参考文献
  • 致谢
  • 研究生履历
  • 相关论文文献

    • [1].基于精细化管理的小学数字化校园建设研究——以中山市石岐中心小学为例[J]. 教育信息技术 2017(04)
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