在培养英语口语能力中校本教材应用的研究

论文摘要

现代外语交际理论指出“中小学英语教学的实质是交际,使英语交际成为师生间及学生间的交际活动,而交际活动是全方位、立体式的,多方向的。”对此,设计一套较为完整的、实用的,又是立交式的综合性校本课程完全是个值得研究的课题,通过开发研究和应用的实践,来提高师生的英语口语交际能力,应该是每个致力于学生英语水平提高的学校完全能够努力达到的研究目标。在培养英语口语能力中校本教材应用的研究,力求通过探索,促使学校英语教师为了学生英语口语能力的发展,发掘并探索小学英语口语会话能力培养之路,通过教师精心构架的应用英语进行会话的各种素材训练,促使孩子英语口语能力的提高,借助学校研发的有特色的适合不同层次学生提高英语会话能力的英语口语校本课程的开发和应用,提供给学生实际运用英语进行交际的机会,发展学生应用英语进行有针对性的会话的能力,着力探索小学生在校掌握基本英语语法、句型、词汇后如何根据不同的生活情境,合理有效的使用英语进行比较实效有用的对话交流,力求摆脱机械记忆英语单词、句型、语法给学生造成的只会纸上谈兵的空架子英语会话技能。实现与生活的对接,能够运用到自己掌握的英语元素,解决一些实用的英语交流,是本课题研究的核心。英语口语的提高并不在于积累大量的词汇和语法,而在于接受成型的表达。通过适当的教学策略让学生逐步掌握系统的英语语言基础知识,才能为进一步的学习打下坚实的基础。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1. 引言
• 2. 研究背景
• 2.1 基础类的研究
• 2.2 理论类的研究
• 2.2.1 概念界定
• 2.2.2 教学应用的理念
• 2.2.3 研究价值
• 2.3 应用类的研究
• 2.4 研究意义
• 3. 研究内容
• 3.1 研究假设
• 3.2 研究目标
• 3.3 研究对象
• 3.4 研究方法
• 3.5 研究步骤
• 4. 研究结果与讨论
• 4.1 确立明确的研究方向和目标，理清课程研究的途径
• 4.2 英语口语课程研究中的一些应用发现和启示
• 4.3 研究的成效
• 4.4 研究后的反思
• 5. 结语
• 参考文献
• 攻读硕士期间的科研情况
• 后记
• 详细摘要