龙伟伟湖南省衡阳市祁东县玉河小学421600
【摘要】对于小学生而言，培养其学习兴趣具有非常重要的作用。在兴趣的驱使下，学生能更加主动的参与到教师组织的教学活动当中。语文是小学阶段的基础学科，对培养学生的语文综合能力具有关键性作用。采用合适的方法激发学生对语文课程的学习兴趣已经成为了小学语文教师的主要任务。本文就小学语文教学中培养学生的兴趣的方法展开了一系列的浅谈。
【关键词】小学语文；学习兴趣；培养方法
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-157-01
前言：语文教育对小学生而言具有非常重要的意义。小学生的学习意识相对薄弱，这就凸显了兴趣对学生参与教学活动的作用。只有学生对语文课程形成了学习兴趣，才能使其主动参与到课堂教学活动当中。因此，小学语文教师应该对小学生的学习能力以及学习特点进行综合考量，并采用适合小学生的学习方法为学生讲解语文课程，从而提高课堂教学质量。
一、营造轻松的学习氛围
小学生的年龄较小，学习环境以及学习氛围对其学习效果具有重要影响。要想达到激发学生学习兴趣的目标，前提条件是为学生营造良好的学习氛围。在轻松的学习氛围当中，可以使学生的情绪更加愉悦，从而提高其听课的质量。在课堂上，教师可以通过改变语调的高低、展现幽默风趣的语言色彩以及合理设问的方式为学生讲解语文知识，或者搭配一些动作等。这样的教学方法有利于提高语文课堂的灵活性。例如，教师讲解到《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，教师可以为学生播放一段带有流水声的音乐，渲染故事背景，并将课文的内容以故事的形式讲述给学生。涉及到不同的动物，教师可以对其说话特点进行模仿，比如鲤鱼阿姨的声音比较温柔，乌龟的声音比较低沉等。通过这样的教学方法为学生营造轻松的学习氛围。
二、创设趣味化教学情境
生动的教学情境更能激发学生参与教学活动的热情。针对这样的教学特点，教师可以在开展课堂教学活动的过程中为学生创设趣味化教学情境。教学情境的创设旨在将学生的思维带入到情境当中，从而深化学生对教学内容的理解程度，并获得更加直观的学习体验。这样的教学方法有利于提高语文的课堂教学的趣味性，从而使学生感受到挖掘和学习语文知识的乐趣[1]。例如，教师讲解到《乌鸦喝水》这篇课文时，教师可以为每个学生发一个乌鸦的头饰，在讲台上放一个装有半瓶水的饮料瓶，并在旁边放入一些小石子。教师可以在讲解课文内容的过程中，让学生扮演小乌鸦，想办法喝到瓶子中的水。教师可以引导学生在自己实践的过程中理解课文的内容。
三、提高教学方法的科学性
首先，要想达到培养学生语文学习兴趣的目标，教师应该对符合小学生认知能力的教学方法进行研究，并树立正确的教学观念。现代教育理念指导下，突出了学生在课堂中的主体性，这样的教学理念在很大的程度上淘汰了一些传统的教学方法。小学语文教师可以尝试将更多的新鲜元素融入到小学语文课堂当中，从而使学生保持对语文知识探索的新鲜感[2]。其次，教材是小学语文教师开展教学活动的主要工具。在开展课堂教学活动之前，教师应该对教学内容形成深入了解，并能对教材中的内容整理成教学系统，使其更能被学生接受和理解。教师讲解课文时，可以带领学生对课文的结构、写作风格等角度展开分析，从而使学生掌握正确的学习方法。最后，小学语文教师应该将更多的创新元素融入到课堂当中，将学生印象中所形成的学习枯燥性转变为一种趣味性的活动。这样的教学方法有利于培养学生对语文知识的学习兴趣。
四、重视师生之间的互动
在小学语文课堂教学的过程中，适当的师生互动能使学生更好的参与到教学活动当中。因此，小学语文教师可以根据教学内容为学生设计一些互动活动，通过这样的方式将学生的注意力集中在教学内容上[3]。这样的教学方法不仅能使学生在课堂上的表现更加活跃，还能使教师对学生理解语文知识的程度形成更加深入的了解，从而调整教学方法。例如，教师讲解到“合在一起成新字”这个部分时，教师可以与学生共同进行一个汉字接龙的游戏，班级的学生是一组，教师自己作为一组，分别说出一个由两个汉字组合成一个新的汉字，比如，“白”和“勺”组成“的”，由教师和学生依此回答，比一比哪个小组能想出更多的组合汉字。这样的趣味性互动活动有利于激发学生发现学习语文知识的乐趣。
结论
综上所述，兴趣是小学生主动参与教学活动的原动力，一旦学生对语文知识形成了学习兴趣，才会使其愿意跟随教师的思维共同学习语文课程。因此，小学语文教师在认识到学习兴趣的基础上，通过营造轻松的学习氛围，创设趣味化教学情境，提高教学方法的科学性以及重视师生之间的互动的方式为学生开展语文教学活动。通过本文对小学语文教学中培养学生的兴趣的方法展开的一系列浅谈，希望能为促进小学语文教学发展提供一些参考价值。
参考文献
[1]马欣年.多维度提高学生学习兴趣,构建小学语文高效课堂[J].中国校外教育,2018(29):139+146.
[2]孟亚平.略论小学语文教学中学生语文兴趣的培养策略[J].中国校外教育,2018(27):66.
[3]于月德.浅析在小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育,2018(27):128.