对外汉语课堂教学活动中的语感培养

论文摘要

人类的语言发展到现在,还没有找到一种仅仅通过教学方法就能很好实现第二语言教学目标的途径。现存不同的针对第二语言提出的教学途径和教学法在教学实践中都有各自的优势和缺陷,所以,对第二语言教学方法的探讨还在继续。本文所论述的对外汉语教学中的语感培养紧紧依靠语言的根本属性,以及汉语的独特性和突出的人文性,来展开思考,希望能够找到一条适合汉语教学、提高对外教学水平和效率的语感教学方法。此外,由于语感教学理念是把开发利用人类所特有的对语言的综合感知潜能作为主要目标,所以,这就将为找到与语言习得规律和使用规律相一致的发展道路提供有益的尝试,进而把汉语教学引向一条着重培养学习者内在语感能力的道路。

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引言

1. 语感与语言能力

1.1 语感对语言能力的影响

1.2 输入型语感

1.3 输出型语感

2. 对外汉语教学中的语感教学

2.1 什么是语感教学

2.2 内隐与外显学习

2.3 两种方法比较

3. 汉语课堂中的语感培养

3.1 听话教学中的语感培养

3.2 说话教学中的语感培养

3.3 阅读教学中的语感培养

3.3.1 在诵读中培养语感

3.3.2 在默读中培养语感

3.4 写作教学中的语感培养

结论

参考文献

后记（含致谢）

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