论文摘要
钢琴教学是一项专业性很强的工作,尤其是儿童钢琴教学更具有其特殊性。作为儿童钢琴教师,不但要在教学中了解学生的心理状态,而且要引导和控制学生的心理过程,连续不断引发他们丰富的情感,培养他们良好的心理素质。体现在具体的教学活动中就是要教给学生感受、理解与掌握音乐内涵的本领,要把握儿童的心理特征,合理安排钢琴教学的进度和方法,启发儿童的创造性思维。本文共分二大部份内容:第一部分分析研究儿童钢琴学习中存在的心理问题,掌握儿童期的心理特点,论述心理问题对钢琴教学产生的影响。第二部份针对儿童钢琴学习中的心理问题并根据儿童期的心理特点,探讨提高儿童钢琴学习质量的有效方法,诸如及时更新教学内容,教学手段,教学层次;培养儿童的学习兴趣以及创造性思维能力;坚持因材施教的原则等。从而使目前社会音乐教育从侧重技能朝侧重素质教育方向转化。本文拟就上述问题逐一阐述。
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中文摘要英文摘要引言第一部分 儿童钢琴学习中的心理特点与心理问题一、儿童钢琴学习中心理特点（一） 心理过程带有明显的具体形象性（二） 心理活动带有明显的随意性、情绪性（三） 儿童期开始形成最初的个性倾向二、儿童钢琴学习中的心理问题（一） 畏难与自卑心理（二） 依赖心理第二部分 提高儿童钢琴教学的有效方法一、培养儿童良好的音乐兴趣、情感（一） 儿童钢琴学习中缺乏兴趣的原因（二） 培养兴趣的方法与手段二、培养坚强的意志力三、积极启发和培养儿童的创造性思维（一） 创设有利于创造性思维发展的环境（二） 培养儿童的求知欲（三） 引导儿童积极参加课内外各种创造性活动（四） 让儿童学会扑捉灵感四、坚持因材施教、循序渐进的教学原则（一） 个体注意力差异影响因材施教（二） 因材施教的具体方法五、针对儿童的心理特征，注重教材的选择（一） 必弹的教材（二） 选弹的教材六、充分发挥教师与家长的重要作用（一） 教师的音乐修养在教育中的作用（二） 家长的协作性结语一、本研究对儿童钢琴教学的现实意义二、尚待解决的问题参考文献后记
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标签：儿童心理问题论文; 心理特点论文; 钢琴教学论文; 教学方法论文; 创造性思维论文; 有效方法论文;
关于儿童学习钢琴的心理问题与提高钢琴教学方法的研究
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