和谐社会构建中思想政治教育精神动力价值研究

论文摘要

思想政治教育精神动力价值这一课题可以说是本学科的前沿问题。尽管对思想政治教育价值问题有很多专著、论文大量论及,但对其精神动力价值问题,却鲜有提及。在此情况下,研究思想政治教育精神动力价值问题意义重大。在当前我国构建社会主义和谐社会的新的历史时期,更有必要探讨这一课题。因为构建和谐社会不仅需要坚实的物质基础,也需要作为中国共产党重要政治优势、“生命线”的思想政治教育为其奠定坚实的精神基础、思想基础、道德基础、心理基础和群众基础,进而为其提供强大的精神动力和精神支撑。正是基于这样的背景,论文从构建社会主义和谐社会的角度,来思考思想政治教育的精神动力价值问题。首先对古今中外思想政治教育精神动力价值的理论渊源进行了深入挖掘和梳理,考察了对当前充分发挥思想政治教育精神动力价值的传承、借鉴和启示意义。在此基础上,依次论述了思想政治教育促进人的全面发展和化解社会矛盾方面的精神动力价值及其实现路径,这些都对和谐社会的构建具有实质性的意义。最后,探讨了为了充分发挥在构建和谐社会中的精神动力价值,思想政治教育应该对自身始终保持一种自觉的研究态度,要厘清思想政治教育价值和其功能的关系、处理好宣传功能和研究功能的关系、处理好“批判”与“自我批判”的关系、处理好理论研究和实证研究的关系、处理好主导性与多样性的关系,从而得以在理论与实践的结合中与时俱进。

论文目录

• 致谢
• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 研究背景
• 1.2 概念阐述
• 1.3 研究思路和方法
• 1.4 理论意义和现实价值
• 2 思想政治教育精神动力价值的理论渊源
• 2.1 中国传统思想政治教育精神动力价值的理论
• 2.1.1 价值论依据：德本主义
• 2.1.2 人性论基础：人性本善
• 2.2 西方国家关于思想政治教育精神动力价值的理论
• 2.2.1 西方国家思想政治教育精神动力价值理论的发展演变
• 2.2.2 现代西方关于思想政治教育精神动力价值的理论
• 2.3 马克思主义关于思想政治教育精神动力价值的理论
• 2.3.1 马克思主义关于人的全面发展的思想
• 2.3.2 马克思主义灌输论
• 2.3.3 中国共产党对思想政治教育精神动力价值的理论发展
• 3 和谐社会构建中思想政治教育促进人的全面和谐发展的精神动力价值
• 3.1 思想政治教育把人的全面发展作为终极目的和必然归宿
• 3.1.1 思想政治教育把社会发展和人的发展有机结合起来
• 3.1.2 思想政治教育把人的基础发展和理想性发展有机结合起来
• 3.2 思想政治教育努力实现人自身的和谐发展
• 3.2.1 思想政治教育给予人自身和谐的实体要素
• 3.2.2 思想政治教育用理想信念筑牢人自身和谐的根基
• 3.2.3 思想政治教育营造人自身和谐的良好环境
• 3.3 思想政治工作注重人的个性和谐发展
• 3.3.1 思想政治教育为人的个性发展提供思想保证
• 3.3.2 思想政治教育为人的个性发展提供方法保证
• 3.3.3 思想政治教育为人的个性发展充实和更新教育内容
• 4 和谐社会中思想政治教育化解社会矛盾的精神动力价值
• 4.1 和谐社会中社会矛盾的特征及成因
• 4.1.1 物质利益矛盾突出
• 4.1.2 干群矛盾紧张
• 4.1.3 突发性群体矛盾增多
• 4.2 思想政治教育化解社会矛盾的精神动力价值实现路径分析
• 4.2.1 加强思想预测和预防教育，减少社会矛盾爆发的可能性
• 4.2.2 增强社会成员之间的理解、沟通和包容,达成共识
• 4.2.3 调适社会心理，协调人际关系
• 4.2.4 协助解决具体问题，实现与群众的共鸣
• 5 实现思想政治教育精神动力价值需要处理好的五个关系
• 5.1 厘清思想政治教育价值与其功能的关系
• 5.2 处理好宣传功能和研究功能的关系
• 5.3 处理好“批判”与“自我批判”的关系
• 5.4 处理好理论研究与实证研究的关系
• 5.5 处理好主导性与多样性的关系
• 结论
• 参考文献
• 作者简历
• 学位论文数据集