本文主要研究内容
作者欧阳询,周慧敏（2019）在《陶行知劳动教育思想探析》一文中研究指出：在20世纪上半叶,陶行知的劳动教育思想是极具代表性和影响力的。其主要内容是通过实行"共教、共学、共做"原则,使学生熟练掌握"二十三常能"。与之相应,从事生产劳动、改造校内及周边环境、协助学校做好校务工作,就成为了陶行知实施劳动教育的三种基本途径。
Abstract
zai 20shi ji shang ban xie ,tao hang zhi de lao dong jiao yo sai xiang shi ji ju dai biao xing he ying xiang li de 。ji zhu yao nei rong shi tong guo shi hang "gong jiao 、gong xue 、gong zuo "yuan ze ,shi xue sheng shou lian zhang wo "er shi san chang neng "。yu zhi xiang ying ,cong shi sheng chan lao dong 、gai zao jiao nei ji zhou bian huan jing 、xie zhu xue jiao zuo hao jiao wu gong zuo ,jiu cheng wei le tao hang zhi shi shi lao dong jiao yo de san chong ji ben tu jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科教导刊(中旬刊)的欧阳询,周慧敏，发表于刊物科教导刊(中旬刊)2019年12期论文，是一篇关于陶行知论文,劳动教育论文,科教导刊(中旬刊)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科教导刊(中旬刊)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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