高校思想政治理论课教材改革创新研究 ——以《马克思主义基本原理概论》为例

论文摘要

教材是课程实施的重要载体。每一次课程改革都离不开教材的改革。教材有其自身的特点,教材的编写要考虑多种因素,一本具有科学性和可读性的教材是经过不断审慎的研究、选择和教学实践形成的。高校思想政治理论课经过多次改革最终形成了《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》和《中国近现代史纲要》等四门教材为主的教材体系。每一次教材的改革都对提高大学生思想素质有积极作用,但从目前思想政治教育的实际效果看,很多方面还存在亟待改善之处,笔者主要是从教材在编写方面仍旧存在的一些问题加以分析和研究。首先阐述了高校思想政治理论课教材在思想政治理论课教学的重要地位和教材自身所具有的主要特点,接着回顾了高校思想政治理论课教材改革的历史发展进程,并着重论述了《马克思主义基本原理概论》的出版过程,然后重点以《马克思主义基本原理概论》为例分析目前高校思想政治理论课教材的创新之处以及存在的四方面问题,最后提出改革创新《马克思主义基本原理概论》教材应坚持的四个重要原则,希望能够为高校思想政治理论课的发展提供一点参考。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 问题提出
• （二） 文献综述
• （三） 研究方法
• （四） 创新与不足之处
• 一、高校思想政治理论课教材的重要地位和主要特点
• （一） 高校思想政治理论课教材的重要地位
• （二） 高校思想政治理论课教材的主要特点
• 二、高校思想政治理论课教材的历史发展过程
• （一） 高校思想政治理论课教材的历史沿革
• （二） 《马克思主义基本原理概论》的出版
• 三、《原理》的创新之处与存在问题
• （一） 《原理》的创新之处
• （二） 《原理》的存在问题
• 四、改革创新《原理》精品教材的原则
• （一） 坚持科学性原则，增强《原理》应用性
• （二） 坚持整体性原则，把握《原理》关联性
• （三） 坚持实践性原则，丰富《原理》生活性
• （四） 坚持创新性原则，体现《原理》时代性
• 结语
• 参考文献
• 攻读硕士期间发表的论文
• 后记