罗伯特·伯恩鲍姆大学校长领导力思想研究

论文摘要

罗伯特·伯恩鲍姆是美国当代著名的教育社会学家、高等教育学家,他一直活跃在美国高等教育管理界,对美国乃至世界高等教育的发展都产生了深远影响。本论文主要以第二次世界大战后的美国社会为历史背景,分析伯恩鲍姆的生平和主要教育实践活动,并以伯恩鲍姆的大学控制组织模式作为理论基础,着重分析、研究了伯恩鲍姆的大学校长领导力思想。本论文试图以分析伯恩鲍姆大学校长的不同类型为切入点,来帮助大学校长全面理解其领导力的本质、重视学校革新的主要影响因素、提升领导力的有效性的原则,试图为中国大学校长在学校运行和变革过程中可能会遇到的问题,提供一个新的思考方式或选择。本论文共分为四个部分。第一部分主要介绍并分析伯恩鲍姆个人简介和教育实践活动。第二部分是伯恩鲍姆的大学校长领导力思想提出的时代背景及其理论基础。第三部分详细分析了伯恩鲍姆的大学校长领导力思想的具体内容,主要包括:探讨和解读伯恩鲍姆大学校长类型的不同分类、大学校长与学校革新的条件和影响因素,剖析伯恩鲍姆大学校长领导力的有效性的评估方法、评估标准和制约因素,并归纳出提高校长领导力有效性的具体原则。第四部分是评价及借鉴伯恩鲍姆的大学校长领导力思想。本论文力图客观地评价伯恩鲍姆的大学校长领导力思想的特征,并结合本国国情,针对中国高等教育领导体制的相关问题,提出了进行有效领导的几点建议,以期获得对我国大学校长具有深远价值和积极意义的借鉴和启示。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 序言
• （一） 选题缘由
• 1. 现实需要
• 2. 伯恩鲍姆的杰出贡献
• （二） 选题意义
• 1. 理论意义
• 2. 实践意义
• （三） 文献综述
• 1. 国外相关研究现状及分析
• 2. 国内相关研究现状及分析
• （四） 相关概念界定
• 1. 大学校长
• 2. 领导力
• （五） 研究思路、研究方法和创新之处
• 1. 研究思路
• 2. 研究方法
• 3. 创新之处
• 一、伯恩鲍姆的简介和教育实践活动
• （一） 个人简介
• （二） 主要教育实践活动
• 二、伯恩鲍姆大学校长领导力思想的历史背景及理论基础
• （一） 历史背景
• （二） 理论基础
• 三、伯恩鲍姆的大学校长领导力理论
• （一） 不同类型大学校长的形成
• 1. 普通型大学校长
• 2. 失败型大学校长
• 3. 模范型大学校长
• （二） 大学校长与学校的革新
• 1. 大学革新的条件
• 2. 大学革新的主要影响因素
• （三） 大学校长领导力的有效性
• 1. 评估方法
• 2. 评估标准
• 3. 制约因素
• 4. 提高大学校长领导力有效性的原则
• 四、伯恩鲍姆的大学校长领导力思想的评价及启示
• （一） 伯恩鲍姆的大学校长领导力思想的评价
• 1. 伯恩鲍姆大学校长领导力思想的价值
• 2. 伯恩鲍姆大学校长领导力思想的局限性
• （二） 对我国大学校长的启示
• 1. 提高个人素养，变革思维方式
• 2. 构建共同愿景，定位大学特色
• 3. 改善沟通方式，发挥协调作用
• 4. 确保民主管理，运用管理创新
• 结语
• 参考文献
• （一） 中文文献
• 1. 著作类
• 2. 期刊类
• 3. 论文类
• （二）英文文献
• 1. 著作类
• 2. 期刊类
• 3. 报告类
• 后记