大连大学附属新华医院大连116021
【摘要】目的：分析基于PACS建立医学影像图片库在医学影像学中的应用效果。方法：2019年1月－2019年6月收集医学影像资料，2019年7月—2019年9月整理编辑资料，形成完备的医学影像学影像图片库；通过金数据软件平台对学生进行问卷调查，并对提交数据进行分析，征集学生意见和建议，便于今后教学工作的改进，提高教学水平。结果：使用基于PACS建立医学影像学图片库的满意率（94.1%）＞传统教学方式的满意率（81.0%），比较差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于PACS建立医学影像学图片库能够提供丰富清晰的影像图像和生动逼真的视频资料，操作简单便捷，在帮助学生学习理解的同时，还能调动学生的学习积极性，激发创造性，也能使教学服务质量进一步提升。
【关键词】PACS；医学影像学；图片库
医学影像学主要的教学模式就是通过对客观图像和视频资料的观察来学习各种疾病的病变和规律，教学目的就是为了让学生熟练掌握知识，同时积累对影像资料的认知经验[1]。如今大学生上课时多会因课堂的枯燥乏味而走神，所以基于PACS建立医学影像学图片库能够为学生们提供更有趣学习方式，增加趣味性，使学生能够集中注意力听讲[2]。为分析基于PACS建立医学影像图片库在医学影像学中的应用效果，本项目将其应用于本科生、研究生、住院规培医生、全科医师培训的临床教学、临床见习、临床实习、规培学习中，分析报告如下。
1项目实验范围和方法
1.1项目实验范围
本科生、研究生、住院规培医生、全科医师培训的临床教学、临床见习、临床实习、规培学习。
1.2受益学生数
大连大学临床医学、医学检验技术、口腔医学学生等；大连大学临床专业研究生；我院的住院医师培训学员和全科医师培训学员；共计864人。
1.3方法
2019年1月－2019年6月收集医学影像资料，2019年7月—2019年9月整理编辑资料，形成完备的医学影像学影像图片库。
1.4观察标准
通过金数据软件平台对学生进行问卷调查，调查内容包括对使用基于PACS建立医学影像学图片库的满意率、对传统教学方式的满意率。
1.5统计学方法
将数据纳入SPSS20.0软件中分析，率计数资料采用χ2检验，并以率（%）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。
2结果
使用基于PACS建立医学影像学图片库的满意率（94.1%）＞传统教学方式的满意率（81.0%），比较差异显著，有统计学意义（P＜0.05），见表1。
3讨论
PACS系统是将影像归档的通信系统，多应用于医院影像科室[3]。医学影像学主要的教学模式就是通过对客观图像和视频资料的观察来学习各种疾病的病变和规律，教学目的就是为了让学生熟练掌握知识，同时积累对影像资料的认知经验。现代医学影像学已经由传统的单一X线诊断演变为集传统放射学、计算机体层成像、磁共振成像、超声学、核医学等为一体的综合学科[4]。本项目将基于PACS建立医学影像图片库应用于医学影像学的教学中，提高了学生对医学影像学的学习积极性和掌握能力。
为分析基于PACS建立医学影像图片库在医学影像学中的应用效果，本项目将其应用于本科生、研究生、住院规培医生、全科医师培训的临床教学、临床见习、临床实习、规培学习中，通过金数据软件平台对学生进行问卷调查，并对提交数据进行分析，得出满意度，结果为：使用基于PACS建立医学影像学图片库的满意率（94.1%）＞传统教学方式的满意率（81.0%），比较差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。
综上所述，基于PACS建立医学影像学图片库能够提供丰富清晰的影像图像和生动逼真的视频资料，操作简单便捷，在帮助学生学习理解的同时，还能调动学生的学习积极性，激发创造性，也能使教学服务质量进一步提升。
参考文献
[1]翟永文.基于PACS病例库的案例教学法在医学影像学教学中的应用[J].中国卫生产业,2018,15(32):115-116.
[2]赖永超,黄光建.基于PACS的网络教学在医学影像学实习教学中的应用[J].名医,2018(08):188.
[3]韩华,张莉,韩军等.基于PACS多模式教学在医学影像学见习中的应用[J].医学信息,2018,31(14):1-2.
[4]曹毅媛,张寒菲,朱冬勇等.基于PACS-HIS资源的多层次医学影像学教学及评估数据库的建立及应用[J].中国数字医学,2017,12(06):42-45.