中等职业学校教师职业倦怠问题研究 ——以营口地区职业学校为例

论文摘要

国内外越来越多的研究表明,教师一直是承受压力最大的职业之一。如果教师不能有效缓解压力,即压力不能得到有效的控制,就会产生职业倦怠。教师职业倦怠具有不可估量的消极作用,不仅影响教师的生理心理健康,而且影响教师的工作绩效、创新能力及自我效能感等方面的提高。自20世纪中叶以来,关于教师工作压力和职业倦怠的研究一直是教育学和心理学的一个重点。随着我国的经济快速发展与人们生活水平的提高,教育消费观念不断变化,社会上出现了追求高学历的现象,在这种背景下,中等职业学校面临着生存难的问题,给教师的工作与生活带来较大的影响,易使教师的心理产生压力和挫折,而这些压力和挫折如果不能得到有效的缓解,就会演变为职业倦怠。因此,了解中等职业学校教师的职业倦怠状况对于丰富和完善职业倦怠的相关研究,促进中等职业学校的良性发展具有重要的意义。本研究以王芳和许燕编制的教师职业倦怠问卷作为研究工具,对营口市四所中等职业学校的部分教师进行问卷调查,以了解营口市中等职业学校教师职业倦怠的现状以及表现出的特点,分析导致教师职业倦怠的主要根源,并有针对性地提出缓解中等职业学校教师职业倦怠的建议。

论文目录

• 中文摘要
• 关键词
• Abstract
• Key words
• 一、前言
• （一） 问题的提出
• （二） 研究的意义
• 1. 理论意义
• 2. 实践意义
• 二、文献综述
• （一） 国外研究现状
• 1. 概念界定
• 2. 职业倦怠的主要理论
• 3. 职业倦怠的测量
• 4. 教师职业倦怠产生的根源
• 5. 教师职业倦怠的影响
• 6. 教师职业倦怠的类型
• （二） 国内研究现状
• 1. 教师职业倦怠的概念
• 2. 教师职业倦怠的测量
• 3. 教师职业倦怠的实证研究
• 三、研究方法
• （一） 研究对象
• （二） 研究工具
• 四、研究结果
• （一） 中等职业学校教师职业倦怠问卷的信度检验
• （二） 营口市中等职业学校教师职业倦怠的整体情况
• （三） 中等职业学校教师职业倦怠的变量差异
• 1. 性别与中等职业学校教师职业倦怠的关系
• 2. 年龄与中等职业学校教师职业倦怠的关系
• 3. 婚姻与中等职业学校教师职业倦怠的关系
• 4. 教龄与中等职业学校教师职业倦怠的关系
• 5. 学历与中等职业学校教师职业倦怠的关系
• 6. 职称与中等职业学校教师职业倦怠的关系
• 7. 月收入与中等职业学校教师职业倦怠的关系
• 8. 任职情况与中等职业学校教师职业倦怠的关系
• 五、分析与讨论
• （一） 年龄与教师职业倦怠
• （二） 已婚教师职业倦怠程度高
• （三） 工作1 年以下的教师情绪衰竭程度最低
• （四） 高职称的教师职业倦怠感强
• （五） 高学历的教师职业倦怠知识枯竭维度得分高
• 六、中等职业学校教师职业倦怠的根源分析
• （一） 社会因素
• 1. 中等职业学校教师的经济与社会地位
• 2. 知识激增带来了部分教师知识结构与能力结构的
• （二） 学校因素
• 1. 学生因素
• 2. 学校生存
• 3. 人际关系
• （三） 个人因素
• 1. 角色定位
• 2. 期望值
• 3. 教育知识与能力
• 七、结论与建议
• （一） 基本结论
• （二） 缓解中等职业学校教师职业倦怠的建议
• 注释
• 参考文献
• 致谢
• 附录