我国研究型大学学术职业吸引力研究

论文摘要

20世纪以来,研究型大学作为当今社会最重要的机构之一,她的重要作用日益凸显。研究型大学之所以受到人们的关注与崇拜,是因为在研究型大学有着一大群以学术为职业的学者,从事着高深学问的研究,进行着知识的发现、创造、传播和应用,推动着人类社会不断前进。在实施“211工程”与“985工程”之后,我国部分研究型大学确立了创建世界一流大学的宏伟目标和建设高等教育强国的坚定信念,要完成这一重大任务,必须依靠研究型大学的“以学术为志业”的学者以及学者的后备人才----研究生,尤其是博士研究生。研究型大学学术职业吸引力,指的是在研究型大学专门从事学术研究这一活动对于学者个体价值和社会责任的实现的一种满足,能够把优秀人才以及潜在学者的研究生招揽成为学术从业人员的力量。由于人才是当今社会最重要的资源,大学是社会不可缺少的最重要组织机构之一,学术职业吸引力实质上反映的是一个国家综合国力与竞争力,代表着一个国家的发展水平。本文以我国研究型大学为平台,力图沟通研究型大学与学术职业的内在逻辑关系,在分析了研究型大学内涵与特征之后,结合管理学与社会学相关知识,导引出了学术职业吸引力的基本概念;然后分析了我国研究型大学学术职业吸引力的三个本质属性;最后提出了增强我国研究型大学学术职业吸引力的路径选择并结合我国实际就如何提升学术职业吸引力进行了一些思考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 选题缘由
• 1.2 研究的意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 现实意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 关于研究型大学的文献综述
• 1.3.2 关于学术职业的文献综述
• 1.3.3 总体评述
• 1.4 研究方法与主要内容
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 主要内容
• 2 我国研究型大学及其学术职业吸引力
• 2.1 我国研究型大学的特征及其发展历程
• 2.1.1 我国研究型大学概念的提出
• 2.1.2 我国研究型大学的内涵
• 2.1.3 我国研究型大学的特征
• 2.1.4 我国研究型大学的发展历程
• 2.2 学术职业吸引力的概念解析
• 2.2.1 职业的概念
• 2.2.2 学术职业的概念
• 2.2.3 学术职业吸引力的概念
• 2.3 我国研究型大学学术职业吸引力的本质属性与表现形式
• 2.3.1 研究型大学学术职业吸引力的本质属性
• 2.3.2 研究型大学学术职业吸引力的表现形式
• 3 我国研究型大学学术职业吸引力现状及原因分析
• 3.1 我国研究型大学学术职业吸引力现状
• 3.1.1 门槛过高导致我国研究型大学学术职业吸引力不足
• 3.1.2 优秀文化氛围缺失延缓了我国研究型大学学术职业吸引力
• 3.1.3 行政主导学术行为降低了我国研究型大学学术职业吸引力
• 3.2 我国研究型大学学术职业吸引力不足的原因分析
• 3.2.1 历史原因
• 3.2.2 现实原因
• 3.2.3 “团体主义”
• 3.2.4 评定标准
• 4 提升我国研究型大学学术职业吸引力的对策
• 4.1 理念层面
• 4.1.1 办学理念
• 4.1.2 教授治学
• 4.1.3 学术自由
• 4.2 制度层面
• 4.2.1 人事制度的改革
• 4.2.2 使命管理的运用
• 结论
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 致谢
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况