幼儿园户外活动环境设计特色研究

论文摘要

幼儿园是幼儿接受学前教育的主要场所,游戏是幼儿学习的主要方式。众所周知,户外活动有着室内活动无法替代的作用,它对于幼儿身体、心理的成长都至关重要。因此,创建高品质的幼儿园室外环境是幼儿教育的必然要求。然而,托幼机构的室外环境设计并没有得到足够的重视。本文从儿童的心理特点和行为特点出发,结合幼儿园教育的目标,以保定幼儿园的实例调查为基础,系统地分析幼儿园户外环境的构成要素,设计方法。另外,本文还选取了具有代表性的实例,对环境现状和使用情况等方面进行了详细评价。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第1章 绪论
• 1.1 研究的目的和意义
• 1.2 国内外相关研究的发展动态
• 1.2.1 国内研究进展动态
• 1.2.2 国外研究进展动态
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 文献归纳
• 1.3.2 实地观察
• 1.3.3 心理分析
• 第2章 相关理论研究概况
• 2.1 西方幼教理论及机构发展历史
• 2.1.1 西方幼教理论发展历史
• 2.1.2 西方学前教育机构的发展
• 2.2 我国幼教理论及机构发展历史
• 2.2.1 我国幼教理论发展历史
• 2.2.2 我国幼教机构发展历史
• 2.3 婴幼儿身心成长的规律和特征
• 2.3.1 婴幼儿的生长发育规律
• 2.3.2 婴幼儿的生理和心理特征
• 2.3.3 儿童的环境心理特征
• 第3章 幼儿园教学任务与设计目标
• 3.1 幼儿园的分类和规模
• 3.2 幼儿园教育的具体任务
• 3.2.1 体育教育的具体任务
• 3.2.2 智育教育的具体任务
• 3.2.3 德育教育的具体任务
• 3.2.4 美育教育具体任务
• 3.3 幼儿园户外环境设计目标
• 3.3.1 满足幼儿生理和心理特点
• 3.3.2 满足幼儿生活规律要求
• 3.3.3 要创造良好的卫生防疫环境
• 3.3.4 要创造安全的生活环境
• 3.3.5 要利于保育人员的管理
• 第4章 幼儿园环境组成及布局
• 4.1 基址的选择
• 4.2 面积指标
• 4.3 入口
• 4.3.1 入口位置的选择
• 4.3.2 入口的交往功能
• 4.3.3 入口前的交通问题
• 4.3.4 入口的造型
• 4.4 游戏场
• 4.4.1 户外游戏场地的作用
• 4.4.2 幼儿园室外游戏场地设计要求
• 4.4.3 幼儿园户外游戏场地的划分
• 4.4.4 公共活动场地设计
• 4.4.5 班活动场地设计
• 4.5 场地的围合与分隔
• 4.5.1 幼儿园外围墙与周边环境
• 4.5.2 围合、分隔幼儿园内部环境空间
• 4.5.3 边界材料
• 第5章 幼儿园特色景观设计营造方法
• 5.1 借鉴和运用童话故事,营造特色景观
• 5.2 基于地理环境,营造特色景观
• 5.2.1 建筑
• 5.2.2 水体
• 5.2.3 植被
• 5.2.4 户外活动
• 5.3 依托地形地貌,营造特色景观
• 第6章 实例研究
• 6.1 青年路幼儿园
• 6.1.1 位置及环境
• 6.1.2 总体布局
• 6.1.3 植物名录
• 6.1.4 其他环境要素
• 6.1.5 综合评价
• 6.2 新华幼儿园
• 6.2.1 概况
• 6.2.2 总体布局
• 6.2.3 植物名录
• 6.2.4 其他环境要素
• 6.2.5 综合评价
• 结语
• 参考文献
• 致谢