普通高校公共美术课教材编制问题研究 ——以重庆文理学院公共美术课教材编制为例

论文摘要

在我国,公共艺术课程设置纳入高等教育改革的重要内容,普通高校公共艺术教育进入一个新的发展阶段,日益成为学术界关注的领域。特别是《全国学校艺术教育发展规划（2001年-2010年）》颁布实施以来,公共美术教育在普通高校受到普遍重视,针对公共美术课程存在的薄弱环节,从端正思想认识,建立行政和教研管理机构、健全规章制度、开设艺术教育课程、培养和培训教师队伍,配备教学器材、开展科学研究等一系列工作入手,推动公共美术教育进入了稳步发展的新阶段。但是,由于我国普通高校公共美术教育起步较晚,加之种种因素制约,仍然存在着不少问题。尤其体现在公共美术教材编制方面,理论研究论及较少,优质教材成果不多。本论文针对普通高校公共美术教材编制这一实际问题开展研究,阐述普通高校公共美术教材编制新要求,探析公共美术课教材编制的应有状态,以重庆文理学院公共美术课教材编制为剖析对象,分析公共美术教材编制存在主要问题及原因,最后有针对性提出对策建议。第一部分,立足后现代教育观的时代背景,根据《全国学校艺术教育发展规划（2001年-2010年）》对高校开展公共艺术教育提出的要求,以分析普通高校公共美术教育新要求为铺垫,进而提出教材编制的新要求。第二部分,探析普通高校公共美术课教材编制的应有状态,阐述公共美术教材编制的思想根源和基本理念;提明教材编制要符合教育方针政策、学校主观支持、客观条件允许的三个必备要素;详细分析了组建机构、需求分析,确定目标、编制教材和评价修订五大步骤,并设计了流程控制图。第三部分,通过问卷调查、资料分析等方法,研究重庆文理学院公共美术教材编制个案,分析现状、厘清问题、找出原因,在此基础上,提出普通高校应注意的“教材编制重要性认识不够、编制管理和过程控制不规范、教材评价体系不完善、教师编制教材能力水平不高”四个共性问题。第四部分,针对问题,提出普通高校优化公共美术课教材编制四方面的对策建议:提高认识重视公共美术课教材编制,强化公共美术课教材编制过程管理,完善公共美术课教材编制评价方式,提升公共美术教材编制的能力水平。在结论部分,对整个研究过程进行小结,明确还需要继续深化研究的方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 导论
• （一） 问题的提出
• （二） 文献综述
• （三） 相关概念简述
• （四） 本研究概述
• 一、普通高校公共美术教育对教材编制的新要求
• （一） 公共美术教育发展新趋势
• （二） 公共美术教材编制新需求
• 二、普通高校公共美术教材编制的应有状态
• （一） 公共美术教材编制理论基础
• （二） 公共美术教材编制前置条件
• （三） 公共美术教材编制构成要件
• （四） 公共美术课教材编制流程
• 三、重庆文理学院公共美术课教材编制实例分析
• （一） 现状简述
• （二） 取得成效
• （三） 存在问题
• （四） 原因分析
• 四、优化普通高校公共美术教材编制的对策建议
• （一） 提高认识重视教材编制
• （二） 强化公共美术教材编制过程管理
• （三） 完善教材编制评价方式
• （四） 提升教材编制质量水平
• 结语
• 附录
• 参考文献
• 致谢