中学生体育态度与习惯的特征及影响因素研究

论文题目: 中学生体育态度与习惯的特征及影响因素研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 杨明陶

导师: 许红峰

关键词: 中学生,体育态度,体育习惯,影响因素

文献来源: 福建师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 采用文献法、专家调查法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,就中学生体育态度与习惯的特征、影响中学生体育态度与习惯的主要因素,对福建省漳州市各类9所中学18个班级775名中学生进行了研究,并在此基础上提出了相应的建议与对策。研究结果表明:1、多数中学生喜欢体育活动,态度端正,但男生喜欢体育活动的比例明显高于女生,且具有显著性差异;不同学段、不同类别学校、不同地域学校中学生体育态度无显著性差异。2、不同地域学校中学生体育习惯无显著性差异,不同类型学校中学生每周体育锻炼次数无显著性差异,但每次锻炼时间有显著性差异。由于男女生生长发育、体育态度、情感体验、实际感受等差异性,不同性别中学生体育习惯有显著性差异。初高中生自我完善意识、自理自立能力、理解接受能力、升学压力等不同,每周体育锻炼的次数有显著性差异。3、影响中学生体育态度与习惯的因素有学校、家庭、社会三类,其中学校是最主要因素。4、体育教师、体育课组织方式、学校体育比赛、课外体育活动、体育课教学方法是学校影响中学生体育态度的主要因素;家庭居住条件、父母体育行为、父母体育态度、家庭体育氛围是家庭影响中学生体育态度的主要因素;社区体育知识宣传、社区体育活动比赛、社区体育指导员、社区健身群体、大众传媒是社会影响中学生体育态度的主要因素。5、体育课组织方式、体育教师、学校体育比赛、课外体育活动、体育课教学方法是学校影响中学生体育习惯的主要因素;家庭经济收入、父母文化程度、家庭居住条件、父母职业、、家庭体育氛围是家庭影响学生体育习惯的主要因素;社区体育知识宣传、社区体育指导员、社区体育场地设施、社区体育活动比赛、社区健身群体、大型体育比赛、体育明星是社会影响学生体育习惯的主要因素。6、长期以来我国学校体育教育实行的正规化习得性教育模式对学生体育态度与习惯的养成起到了积极的教化作用,但这种教化作用要内化为学生自身健康的生活方式,养成终身体育锻炼的习惯,还有赖于学校、家庭、社会多方面的合力作用。

论文目录:

引言

1 选题依据

2 文献综述

正文

1 问题的提出

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

3 研究结果与分析

3．1 体育参与动力调节系统

3．2 中学生体育态度与习惯的特征

3．2．1 中学生体育态度的特征

3．2．2 中学生体育习惯的特征

3．3 中学生体育参与动力调节系统的影响因素

3．3．1 影响中学生体育态度的因素分类

3．3．2 影响中学生体育习惯的因素分类

3．3．3 学校对中学生体育态度与习惯的影响

3．3．4 家庭对中学生体育态度与习惯的影响

3．3．5 社会对中学生体育态度与习惯的影响

4 结论

5 建议

6 参考文献

7 附录

8 授权声明

9 致谢

发布时间: 2006-02-08

参考文献

[1].新疆柯尔克孜族中学生体育生活方式与身体形态相关性分析[D]. 贾丹丹.石河子大学2018
[2].影响天津市中学生体育中考因素分析[D]. 魏童杰.天津师范大学2018
[3].扬州市初中学生体育需求的调查研究[D]. 李瑛瑛.扬州大学2018
[4].福州市中学生啦啦操参与意识与行为特征研究[D]. 张晓瑞.福建师范大学2017
[5].中学生体育课堂问题行为研究[D]. 罗建新.北京体育大学2011
[6].我国西南地区城乡中学生体育价值观差异性研究[D]. 么广会.西南大学2012
[7].河南省中学生体育兴趣现状调查的分析与对策[D]. 张纪伟.河南大学2010
[8].江苏省新沂市高中学生体育态度的现状调查及对策研究[D]. 卓威.扬州大学2012
[9].镇江市中学生体育生活方式的研究[D]. 常伟.苏州大学2014
[10].无锡市锡山区中学生体育参与调查研究[D]. 吴琦.苏州大学2017

中学生体育态度与习惯的特征及影响因素研究

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