吴建利陕西省岐山县祝家庄中学722400
【摘要】初中英语阅读是影响学生英语整体成绩的一个重要部分，因为初中英语阅读涉及了词汇、文化、课堂中的阅读，它对于学生的要求较高。但是也正是这方面的原因，导致我们初中英语阅读的教学效果不好。因此，我们有必要对初中英语教学中的阅读教学进行反思，在反思中找到问题所在，再有针对性地解决问题。
【关键词】初中；英语；阅读教学；反思
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）06-0076-01
英语阅读教师是培养学生阅读理解能力的关键。但是由于初中阶段的学生词汇储存量、学习能力有限，所以其英语阅读能力并不强。因此，在新课改深入推行的背景下，初中英语教师应该重视深入阅读教学，反思英语阅读教学中存在的问题，然后采用科学、合理的措施创新英语阅读教学课堂，提高学生综合实践能力。
一、初中英语阅读教学中存在的问题
由于长期受到应试教育的影响，大部分英语教师仍是沿用传统的灌输式教学模式，从而使得学生丧失了学习英语的兴趣。尤其是在英语阅读教学中，多数英语教师知识重点讲授英语文章中的语法、结构等内容，而并不重视培养学生的阅读能力和阅读习惯，这样既不能激发学生阅读的兴趣，也不能培养学生的英语应用能力。另外，很多初中英语教师认为阅读教学是英语教学中的小部分，并没有充分认识到英语阅读教学的重要性。这些都是初中英语阅读教学中存在的问题。
二、创新初中英语阅读教学的策略
1.创新英语阅读教学课程
目前的英语教材中，每个单元中都含有阅读教材。初中英语教师不仅应该充分利用现有的阅读教材，还应该结合学生的实际情况，引入其它类型的英语阅读教材，这样不仅能拓宽学生知识面，还能激发学生的学习兴趣。尤其是在新课程改革的环境下，初中英语教师更应该注重从多个方面丰富学生的知识，创新课程教学，从而提高学生的学习效率
.如教师可以选择一些紧跟时代发展的热点素材内容，以此引导学生关注社会发展，并激发学生阅读兴趣。或者教师也可以根据学生的认识水平和兴趣爱好，选择一些内容丰富、健康的阅读材料，充分调动学生学习的主观能动性。另外，教师还可以结合教材内容进行阅读教学的拓展，引入一些有关文化、典故、运动等方面的阅读教材，以此丰富课堂教学内容，培养学生阅读兴趣。除此之外，教师还应该创新教学模式，利用多媒体技术等方法，为学生营造一个良好的阅读教学课堂，从而提高学生的英语阅读能力。
2.创新英语阅读教学方法
传统的英语阅读教学方法基本是以学生阅读，教师讲解为主。在这个过程中，教师并不注重学生是否有阅读兴趣，通过教学是否能提高学生的阅读能力。因此，在素质教育推行的背景下，初中英语教师应该创新英语阅读教学方法，突出学生的主体地位，调动学生学习的积极性，从而提高学生的英语综合实践能力。
如在阅读前，教师可以学生设置一些问题，从而让学生有目的进行阅读，提高学生阅读效率。在阅读过程中，教师可以引导学生标注出不懂的部分，并尝试归纳英语文章的内容，或者是展示出文章的写作脉络，提高学生的阅读效果。教师也可以利用多媒体技术，在学生阅读前先展示一些问题以及与文章有关的图文、视频等资料，从而提高学生的阅读兴趣。如教师可以通过多媒体向学生展示一些有关文章写作背景、文化、作者的相关资料，以此降低阅读的难度，提高学生阅读效率。在阅读结束后，教师还可以通过设置选择题、判断题来测评学生的阅读效果。总之，初中英语教师应该摒弃传统的阅读教学方法，采用新颖、灵活的教学方法，激发学生学习兴趣，提高英语阅读课堂的效率。
3.重视培养学生的阅读方法和习惯
科学的阅读方法不仅能提高学生的阅读效率，还能培养学生逻辑思维能力。因此，在日常阅读教学中，初中英语教师应该引导学生养成良好的阅读习惯，掌握阅读方法，从而提高学生的综合实践能力。
如英语教师应该合理开展英语阅读训练，引导学生掌握粗读、略度、详读的方法，或者是在引导学生掌握中心思想，明晰作者写作思路，从而提高学生的英语阅读能力。另外，教师还应该培养学生养成常阅读、边阅读边思考、勤写读书笔记的良好阅读习惯，为学生以后的阅读学习打下良好的基础，从而提高学生的综合学习能力。可见，初中英语教师应该重视培养学生的阅读方法和习惯，这样才能真正的提高学生的阅读能力，促进学生的全面发展。
三、总结
综上所述，初中英语阅读教学不仅能提高学生的阅读水平，还能提高学生的综合学习能力。因此，初中英语教师应该重视创新英语阅读教学课程、创新教学方法、培养学生的阅读习惯和方法，从而真正提高英语阅读教学课堂的效率，提高学生的综合素质。这不仅是初中英语体系发展的客观需要，也是新课改深入推行的客观需求。
参考文献
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