导读:本文包含了城乡公平论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:城乡儿童,阳光雨露,公办幼儿园,宗文,学前教育,在园幼儿,天堂,农村儿童,村乡,平方米
城乡公平论文文献综述
,李玲[1]（2020）在《让城乡儿童共享教育公平阳光雨露》一文中研究指出1月9日，放寒假了，幼儿园的孩子们背起小书包，高高兴兴地跟家长回家。但是在青阳县杜村乡宗文幼儿园，一些孩子却和老师们难分难舍。“在孩子的眼里，这里就是他们的快乐天堂，比家里好多了。”一位家长笑着说。宗文幼儿园坐落在杜村乡杜村宗文村，占地面积470(本文来源于《池州日报》期刊2020-01-15）
刘颖[2]（2019）在《城乡学前教育财政经费分配更公平了吗?——2010年来我国城乡学前教育财政公平的进展》一文中研究指出城乡学前教育财政经费分配公平是实现学前教育公平的前提条件。分析2011—2016年31个省份的面板数据和东部某样本省份问卷调研数据发现,城乡学前教育财政纵向公平在全国、省和部分样本区县,得到了不同程度的改善,但是农村学前教育财政经费缺失的劣势并未根本扭转,学前教育财政投入的"乡村洼地"现象凸显。学前教育公用经费城乡纵向公平的改善先于人员经费的改善,但持续改进乏力。研究建议:进一步增强学前教育财政投入的补偿性,改革投入体制机制,让资源向农村尤其是乡村倾斜,向农村幼儿园教师的收入保障和专业发展倾斜。(本文来源于《当代教育论坛》期刊2019年05期）
周黎钰[3]（2019）在《城乡学校课程公平探赜》一文中研究指出课程公平是实现教育公平的前提和基础,也是维护社会公平正义的必要途径。当前,我国课程在实施过程中存在类似于"一块屏幕"事件的不公平现象,受到社会各界的关注和重视。课程公平的实质就是弱势群体的课程公平问题。从哲学角度审思课程公平以有效地指导实践,可知课程公平是相对与绝对的统一、主观与客观的统一、平等与不平等的统一。课程公平的价值在于促进乡村学校学生的发展,优化课程改革的实施,助力城乡教育的均衡发展,弘扬社会的公平正义。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年27期）
陈林林[4]（2019）在《罗尔斯正义论视阈下的城乡基础教育公平研究——以海南省A市为例》一文中研究指出基础教育不公平问题历来已久,因此对基础教育公平的研究极具现实意义。经过对A市的调研分析结果表明,基础教育设施配备的地域性失衡,教育机会的分配失衡是造成城乡基础教育不公平现象的重要原因。基础教育公平要通过教育资金均衡分配、以制度化方式确保乡村教师福利、加快乡村学校信息化教育进程等路径来实现。(本文来源于《山西青年》期刊2019年18期）
谢清明,谷天友,王南桢[5]（2019）在《仁和区 城乡一体均衡发展 教育公平普惠于民》一文中研究指出学前教育新增学位1560个，12个乡镇均建有一所乡镇中心幼儿园；新增义务教育学校学位3950个，新增寄宿制学校床位2280个……近年来，家住仁和的群众清晰感受到了身边教育的发展变化。教育，是着眼明天、面向未来的事业，是最大的民生。仁和区委、区政府(本文来源于《攀枝花日报》期刊2019-09-05）
刘晓庄[6]（2019）在《大力推进城乡教育公平》一文中研究指出一个国家的教育公平直接影响到其社会的文明程度，必须坚持法治精神、道德规范，强化严格的规则意识和纪律约束教育公平是社会公平的底线、城乡一体化的轴线，也是农村脱贫致富的起跑线。在2018年的全国教育大会上，习近平总书记着重强调，要推进教育改革，加快补(本文来源于《人民政协报》期刊2019-08-30）
陈晓伟[7]（2019）在《有关我国城乡教育公平发展的优化策略之探讨》一文中研究指出在教育体系中,义务教育覆盖面最广、时间跨度最长,是教育公平的起点。2016年是《中华人民共和国义务教育法》颁布的30周年,这30年来我国的义务教育快速发展,创造了人类文明史上的奇迹。但现阶段我国义务教育在城乡、区域、校际、群体之间的发展很不均衡。基于此,本文探讨现阶段城乡教育公平发展中存在的问题,并针对相关问题提出相关优化思考,以期在实践中能为其更好的发展提供可能的思考路径。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年09期）
吕巍[8]（2019）在《用人工智能撑起同一片蓝天》一文中研究指出“教育公平是社会公平的底线、城乡一体化的轴线，也是农村脱贫致富的起跑线。办好人民满意的教育，一项紧迫任务就是要按照城乡教育公平的原则，坚持农业农村优先发展，‘用好教育这个阻断贫困代际传递的治本之策’，把乡村教育放在更加突出的位置。”8月26日下午，政协十(本文来源于《人民政协报》期刊2019-08-28）
[9]（2019）在《发展改革委 能源局 住房城乡建设部 市场监管总局关于印发《油气管网设施公平开放监管办法》的通知》一文中研究指出发改能源规[2019]916号各省、自治区、直辖市发展改革委、能源局、住房城乡建设部门、市场监管部门,新疆生产建设兵团发展改革委、住房城乡建设部门、市场监管部门,国家能源局各派出监管机构,各有关中央企业,有关行业协会:为提高油气管网设施利用效率,促进油气安全稳定供应,规范油气管网设施开放行为,维护油气(本文来源于《中华人民共和国国务院公报》期刊2019年23期）
徐铁英[10]（2019）在《城乡居民公平享有医保待遇和医疗资源》一文中研究指出本报讯 徐铁英报道 近日，省政府下发的《关于整合城乡居民医疗保险制度的实施意见》引发社会各界关注，就我省城乡居民医疗保险制度整合的相关政策，咨询了省医保局相关部门，对制度整合的主要任务、重点措施等内容进行了解读。我省制度整合着重于“六统(本文来源于《辽宁日报》期刊2019-08-02）
城乡公平论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
城乡学前教育财政经费分配公平是实现学前教育公平的前提条件。分析2011—2016年31个省份的面板数据和东部某样本省份问卷调研数据发现,城乡学前教育财政纵向公平在全国、省和部分样本区县,得到了不同程度的改善,但是农村学前教育财政经费缺失的劣势并未根本扭转,学前教育财政投入的"乡村洼地"现象凸显。学前教育公用经费城乡纵向公平的改善先于人员经费的改善,但持续改进乏力。研究建议:进一步增强学前教育财政投入的补偿性,改革投入体制机制,让资源向农村尤其是乡村倾斜,向农村幼儿园教师的收入保障和专业发展倾斜。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
城乡公平论文参考文献
[1].,李玲.让城乡儿童共享教育公平阳光雨露[N].池州日报.2020
[2].刘颖.城乡学前教育财政经费分配更公平了吗?——2010年来我国城乡学前教育财政公平的进展[J].当代教育论坛.2019
[3].周黎钰.城乡学校课程公平探赜[J].现代职业教育.2019
[4].陈林林.罗尔斯正义论视阈下的城乡基础教育公平研究——以海南省A市为例[J].山西青年.2019
[5].谢清明,谷天友,王南桢.仁和区城乡一体均衡发展教育公平普惠于民[N].攀枝花日报.2019
[6].刘晓庄.大力推进城乡教育公平[N].人民政协报.2019
[7].陈晓伟.有关我国城乡教育公平发展的优化策略之探讨[J].轻工科技.2019
[8].吕巍.用人工智能撑起同一片蓝天[N].人民政协报.2019
[9]..发展改革委能源局住房城乡建设部市场监管总局关于印发《油气管网设施公平开放监管办法》的通知[J].中华人民共和国国务院公报.2019
[10].徐铁英.城乡居民公平享有医保待遇和医疗资源[N].辽宁日报.2019