Moodle环境下高校双语教学网络辅助课程的设计与实施研究

论文摘要

21世纪的今天,国际竞争日益加剧,既通晓本专业,又精通汉语和英语的双语人才远不能满足我们社会需求。而与此同时,我国双语教学却存在种种问题,面临诸多困难,集中体现为:学生英语基础薄弱,师生间缺乏沟通交流,教师不能因人而异开展教学,个别化辅导不够,缺少双语学习的语言环境等等。针对上述问题,笔者认为,建设双语教学网络辅助课程,构建双语学习站点,为学习者创造一个双语学习的亚环境,是解决目前高校双语教学问题的一个行之有效的方案。在本研究中,笔者通过分析比较选择了Moodle作为网络辅助课程建设平台,并建设了《Macroeconomics》网络双语辅助课程。本文详细论述了该辅助课程的设计、开发、实施和评价过程,并根据具体实践,总结出了基于Moodle平台的设计与开发的流程模式;文中还针对设计开发中的一些问题,提出了可能的应对措施,这些使得研究具有一定的可推广性。本文结尾部分对本研究存在的问题进行了分析总结,据此对后续研究者提出了具体建议。文章最后以基于Moodle平台的网络学习互动策略研究和跨校双语学习合作研究作为后续研究方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.1.1 实施双语教学是时代发展的需要
• 1.1.2 我国高校双语教学质量有待提高
• 1.1.3 利用Moodle平台建设网络辅助课程,提高双语教学质量
• 1.1.4 研究的意义和方法
• 1.2 国内外研究动态及现状
• 1.2.1 双语教学的概念界定
• 1.2.2 双语教学的一般模式
• 1.2.3 关于双语教学的国内外研究动态及现状
• 1.2.4 关于Moodle的国内外研究动态及现状
• 第2章 我国高校双语教学目前存在的主要问题
• 2.1 个案研究
• 2.2 文献研究
• 第3章 基于Moodle平台的高校双语教学网络辅助课程的设计
• 3.1 建设高校双语教学网络辅助课程的必要性分析
• 3.2 选择Moodle作为网络辅助课程平台的可行性分析
• 3.3 基于Moodle平台的高校双语教学网络辅助课程设计原则
• 3.4 基于Moodle平台的高校双语教学网络辅助课程设计流程
• 第4章 基于Moodle平台的高校双语教学网络辅助课程的开发实例——《Macroeconomics》
• 4.1 《Macroeconomics》课程设计
• 4.1.1 教学目标的设定
• 4.1.2 Moodle学习环境整体设计及课程格式设计
• 4.1.3 制定教学策略,设计课程活动、课程资源及教学评价
• 4.2 《Macroeconomics》的教学实施与评价
• 4.2.1 学生注册及选课
• 4.2.2 辅助课堂学习
• 4.2.3 引领式在线学习
• 4.2.4 自主在线学习
• 4.2.5 《Macroeconomics》教学评价
• 第5章 总结与展望
• 5.1 研究总结
• 5.1.1 研究创新
• 5.1.2 研究存在的问题
• 5.1.3 研究建议
• 5.2 后续研究展望
• 参考文献
• 附录A 高校双语教学效果分析调查问卷之学生问卷
• 附录B 高校双语教学效果分析调查问卷之高校教师问卷
• 附录C 文献检索统计汇总:我国高校双语教学目前存在的主要问题
• 攻读学位期间发表的论文和研究成果
• 致谢