初中语文教科书作业系统研究

初中语文教科书作业系统研究

论文摘要

“语文教科书”一般是由课文系统、知识系统、助读系统和作业系统等四个系统共同组织建构起来的。按照一定的目标有计划地设计出一套“练”的方案或题目,便构成教科书中的作业系统,它是语文教科书的重要组成部分,是为帮助学生复习和巩固语文知识、培养和提高语文能力、实现学生语文素养全面发展而有计划、有目的的提供的各种练习、思考和活动。一个完善、合理的作业系统,不仅能够实现以上效用,而且也为教师提供了学生学习情况的反馈,使他们能够适时调整教学方式以便因材施教,更好地实现教学目标。 但是,国内对初中语文教科书作业系统的研究并不是很深入。为了完善当前研究的不足之处,本文试图以《教学大纲》和《课程标准》对作业系统编制的建议和要求、维果茨基和布鲁纳的学习理论为理论依据,对新世纪人民教育出版社出版的两套初中语文教科书作业系统,以及同一阶段澳大利亚母语教科书作业系统为研究对象进行比较研究,思考和总结当前国内初中语文教科书作业系统编制的经验和不足,借鉴同一阶段国外母语教科书作业系统编制的经验,探索出一种较为合理的初中语文教科书作业系统的编制思路,为新课程框架中的语文教科书编制提供支持,促进语文课程改革的良好、迅速发展。

论文目录

  • 导论
  • 第一节 问题提出及研究意义
  • 第二节 研究范围及对象
  • 第三节 研究方法
  • 第四节 框架结构
  • 第一章 研究的理论依据
  • 第一节 语文教科书作业系统
  • 第二节 《教学大纲》和《课程标准》对作业系统编制的要求和建议
  • 第三节 “最近发展区”理论对语文教科书作业系统编制的启示
  • 第四节 认知结构学习理论对语文教科书作业系统编制的启示
  • 第五节 小结
  • 第二章 语文教科书作业系统的历史发展
  • 第一节 古代语文教科书编制的发展概况
  • 第二节 近代语文教科书作业系统的发展概况
  • 第三节 现当代语文教科书作业系统的发展概况
  • 第四节 小结
  • 第三章 人教版两套语文教科书作业系统比较及评析
  • 第一节 两套教科书的整体介绍
  • 第二节 两套教科书作业系统的比较和评析
  • 第三节 小结
  • 第四章 《澳洲版》与国内语文教科书作业系统比较与评析
  • 第一节 澳大利亚英语课程标准简介
  • 第二节 《澳洲版》教科书简介
  • 第三节 《澳洲版》教科书的作业系统
  • 第四节 《澳洲版》与中国语文教科书作业系统的比较评析
  • 第五节 小结
  • 第五章 对初中语文教科书作业系统编制的思考与建议
  • 附录
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

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