中国法语教学及其改革建议

论文摘要

本文在概述法语教学在中国的起源和历史演变之后,着重介绍了新中国成立后所取得的重大发展,并结合新世纪社会发展变化对法语人才的新需求来分析我国法语教学的目的、要求、内容与方法等一系列教学问题,同时通过对目前法语考试等评估手段的对比分析,指出我国法语教学发展中所出现的新问题与困难,得出法语教学改革势在必行的结论。作者本着法语教学应服务于学生综合素质的培养及社会政治、经济、文化等需求的宗旨,提出了自己对上述问题的一些思考和建议。法语教学应当充分利用现代科学技术的发展给我们带来的新的教学手段和条件,着重于学生法语语言交际能力等综合素质的培养,不断转变教学观念,更新教学内容,优化教学条件,提高教学质量,以适应社会发展和国际交流的新需求。

论文目录

• 摘要
• Résumé
• Introduction
• Chapitre 1 Enseignement du fran（?）ais dans l'ancienne Chine
• 1.1 Principaux établissement d'enseignement du fran（?）ais
• 1.1.1 Tong Wen Guan
• 1.1.2 Yi Xue Guan（Ecole de traduction）
• 1.1.3 Chuan Zheng Xue Tang à Fuzhou
• 1.1.4 Université l'Aurore
• 1.1.5 Université sino-fran（?）aise
• 1.2 Manuels de fran（?）ais utilisés dans l'ancienne Chine
• 1.2.1 《Introduction à l'étude de la langue fran（?）aise à l'usage des élèves chinois》
• 1.2.2 《Méthode graduée de langue fran（?）aise à l'usage des élèves chinois》
• 1.2.3 《Lecons de langue fran（?）aise illustrées（Tomes 1-6）》
• 1.2.4 《Le fran（?）ais élémentaire à l'usage des étudiants》
• Chapitre 2 Enseignement du fran（?）ais après la Libération de 1949
• 2.1 Enseignement du fran（?）ais comme spécialité
• 2.1.1 Apercu général
• 2.1.2 Enseignement du fran（?）ais pour la licence
• 2.1.3 Cas de la section de fran（?）ais à l'Université des Sciences et des Techniques de la Sylviculture du Centre-Sud
• 2.1.4 Enseignement du fran（?）ais pour la ma（?）trise et le doctorat
• 2.2 Enseignement du fran（?）ais comme seconde langue étrangère
• 2.3 Enseignement du fran（?）ais dans les écoles secondaires ou d'autres organismes de la formation linguistique
• Chapitre 3 Nouveaux besoins de l'enseignement du fran（?）ais à l'époque actuelle
• 3.1 Le but de formation et les besoins langagiers
• 3.2 Les connaissances et les compétences linguistiques
• 3.3 Les connaissances et les compétences extra-linguistiques
• 3.4 L'évaluation
• Chapitre 4 Réflexions et propositions sur la réforme de l'enseignement du fran（?）ais
• 4.1 La réforme de conception éducative
• 4.2 La réforme du contenu
• 4.2.1 Une analyse des manuels de fran（?）ais
• 4.2.2 La réforme du contenu de manuel:l'introduction de la culture
• 4.3 La réforme du programme d'enseignement
• 4.4 La réforme des méthodes pédagogiques
• 4.4.1 La méthode grammaire-traduction
• 4.4.2 La méthode directe
• 4.4.3 La méthode audio-orale et la méthode audio-visuelle
• 4.4.4 L'approche communicative
• 4.5 L'amélioration des conditions pédagogiques
• Conclusion
• Bibliography
• Remerciements
• 攻读硕士研究生期间主要的研究成果目录