论文摘要
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。当前,大学生、中学生心理健康教育已引起各方面的普遍关注,但对幼师生的心理问题却很少有人论及,如果说随着时代的发展,社会需要大批初级实践人才的话,那么幼师生这一特殊群体将必然存在,既然存在,作为人的正常需求、发展也将不能被我们社会所忽略。本文旨在通过对贵阳幼儿师范学校学生心理健康现状进行调查研究的基础上,就幼师学校如何开展心理健康教育,提出个人的建设性意见,以求提高幼师学生的心理健康水平。全文除了简短引言和结语外共分为四部分,第一部分是心理健康问题的概述。第二部分是贵阳幼师学生心理健康状况,通过调查,笔者认为她们的心理问题主要呈现在三个方面:一是学习类问题,二是人际关系问题,三是青春期心理问题。第三部分具体分析了幼师学生心理问题的形成原因,笔者认为主要原因一是受社会环境的影响,二是受家庭环境的影响,二是受学校环境因素的影响,四是受自身因素的影响。第四部分主要探讨幼师学生心理健康教育的对策,分四个方面作了思考,一是全社会都要来关注幼师学生的心理健康问题,二是家庭也要为孩子创造一个和谐的心理健康教育环境,三是学校要为学生创造一个良好的心理健康教育环境,四是幼师生的自我教育。
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