三峡大学仁和医院443001
摘要目的为了观察健康教育运用于人工髋关节置换后护理过程中有何效果可在临床上值得推广应用。方法选取本院在2016年1月-2017年5月收治的需行髋关节置换的患者共78例，并对其随机分组，实验组和对照组，分别给予健康教育护理和常规护理。结果实验组患者在入院前后对疾病相关知识的掌握情况得到较大提升，生活质量显著提升。实验组仅有1例患者出现并发症，住院天数短于平均值。结论健康教育在髋关节置换患者围手术期的应用能够提高患者对于疾病的认知，掌握更多的疾病知识，进而促进疾病的康复等方面具有积极意义，值得推广。
关键词：健康教育；髋关节置换；并发症；疾病知识；
髋关节脱位及骨折是老年人的常见病，特别是随着我国近年来老龄化社会的到来，髋关节疾病患病率逐年上升。人工髋关节置换术是现阶段较为常用的一种髋关节疾病临床治疗措施[1]。因其能够从根本上代替患者本来患病的髋关节的生理功能，帮助患者改善其生活适量和生存质量。但是，由于手术的难度以及患者年龄较大恢复慢等原因，患者的预后呈现出不太乐观的困境。如何帮助患者减轻身体和心理负担，改善生活运动情况，意义重大。本文分析了健康教育在人工髋关节置换护理中的应用[2],现将结果报告如下。
1资料和方法
1.1数据来源本次研究选取本院在2016年1月-2017年5月收治的需行髋关节置换的患者共78例，并对其随机分组，即为实验组和对照组，每组各包含39例，实验组包括男性患者19人，女性患者20人，平均年龄（58.1±3.7）岁。对照组包括男性患者20例，女性患者19例，平均年龄（57.2±2.9）岁。
1.2方法对照组患者行常规护理。实验组患者给予常规护理的基础上融合健康教育的方式，具体如下：（1）严密指导患者的饮食，多食用蔬菜、水果及粗粮，应告知患者多食用高蛋白的食物，以为术后恢复做好营养准备。同时，将疾病相关知识告知给患者及其家属，使其对自身所患疾病有更深入的了解，从而积极配合治疗，早日康复。（2）在日常护理的过程中，对待患者及家属的疑问，要给予他们耐心、热情的解答，帮助他们减轻心理负担，消除不必要的顾虑。（3）在实施手术前，指导患者进行高抬腿运动，以锻炼大腿和小腿的肌肉，为术后恢复做准备，避免肌肉萎缩。做高抬腿运动时，双腿并拢抬高，使臀部与床面呈90度，抬高后停止后放下，每日3次，每次15组。（4）在患者手术过后，将褥疮产生的原因及后果向患者及家属说明，嘱咐其常翻身。并预防其他并发症的产生（5）出院后：嘱患者积极参加社区或医院举办的健康讲座，对待疾病要保持乐观心态。（6）在治疗前后向患者发放疾病相关知识掌握情况调查表，并及时收回统计，出院时对于存在并发症的患者进行数量统计，并统计患者的平均住院天数。
1.3观察指标对两组患者入院前后三项指标进行对比，分别为对疾病相关知识的掌握情况并发症发病率、平均住院天数，根据对比结果得出结论。
1.4统计学方法采用SPSS17.0统计学软件,计量资料用均数±标准差(x±s)表示，计数资料以率(%)表示,两组数据间比较采用t检验，多组数据间比较采用χ2检验，P＜0.05具有统计学差异。
2结果
2.1两组患者对疾病相关知识的掌握情况
结果表明，实验组患者经健康教育护理后，对自身所患疾病的知识有了更多的了解，对于日常护理掌握程度大幅提高。治理前后间的差异显著，P＜0.05。对照组患者在治疗前后对疾病知识的掌握能力没有提高，两组间差异不显著，P>0.05，同时，实验组患者知识的优良率也呈现出较好的水平，详见表1。
表1.两组患者治疗前后疾病相关知识掌握情况
注：与对照组比较发现，aP＜0.05，差异显著
2.3两组患者并发症发生例数的比较
实验组患者经健康教育护理的应用后，出现并发症的患者仅有1例，为褥疮感染，考虑为患者为定期翻身所引起。对照组患者共5位患者出现并发症，并发症发生率较高，为12.8%。
3讨论
随着髋关节疾病患者的发病率不断上升,这类疾病已经成为一项老年人常见的疾病。目前对于股骨头坏死、髋关节骨折等疾病，大多采取的是髋关节置换的方式。这种手术需借助高科技，依据人体关节形态、结构与功能制成人工节假体置入体内，以此替代患病的关节功能，实现临床治疗效果[3]。其最大的有点在于能够术后消除关节疼痛，改善关节功能，提高患者生活质量[4]。人工髋关节置换术是否成功，不仅在于手术本身成功与否，也与术后患者是否配合治疗护理有密切关系[5]。但是由于手术的难度较大，较多患者对于手术不了解，存在不同程度的担忧，这影响到治疗的效果。因此，在术前、术中，乃至术后，有效的健康教育是非常必要的[6]。
本次研究结果显示，健康教育在髋关节患者置换患者的围手术期中起到积极的作用，采用这种在常规护理的基础上融合健康教育的护理方式，患者手术治疗的效果明显提高，与此同时也缩短了住院的时间，降低了并发症的发生率，这些优点显而易见。
综上所述，我们可以将健康教育应用到需行髋关节置换的患者围手术期的护理当中，这不仅有利于髋关节患者的恢复，也能够提高护士和医务人员的护理水平，提高其综合护理的能力。
参考文献：
[1]鲁静,徐玉芳,赵瑞楠.健康教育在人工髋关节置换护理中的应用[J].河南医学研究,2013,（22）01:120-122.
[2]夏丽.健康教育在人工髋关节置换护理中的应用分析[J].中国现代药物应用,2015,（09）07:217-218.
[3]芦晓燕,郭梅英,王立国.健康教育在人工髋关节置换护理中的应用[J].临床医药文献电子杂志,2016,（03）45:8971-8972.
[4]贺田红.健康教育在人工髋关节置换术护理中的应用[J].内蒙古中医药,2014,09:131.
[5]姜明菊.临床护理路径在人工髋关节置换术患者健康教育中的应用[J].吉林医学,2012,（33）13:2871-2872.
[6]刘红霞.健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果[J].内蒙古中医药,2014,01:112.