秦皇岛市市区部分初级中学《体育与健康》课程教学现状研究

论文摘要

2006年9月18日公布的第二次全国国民体质监测公报显示:我国中小学生体质状况令人担忧,耐力、肺活量、弹跳力、柔韧性等方面的身体素质均较之以前有所下降,近视率居高不下,超体重肥胖学生比率不断增高。[1]面对我国学生体质下降的严酷事实,我们认识到尽管有种种不利因素:饮食结构不合理、运动条件不允许、生活作息制度不科学,受到应试教育的影响等,但是我们学校体育教学有义不容辞的责任。河北省秦皇岛市于2006年实施了《体育与健康课程标准》,初中阶段开设的《体育与健康》课程,在青少年成长发育的关键时期,起到了举足轻重的作用。本文通过文献资料法、调查访问法以及数理统计法,以秦皇岛市市区10所中学的72名体育教师和相关学校的三(1)班的769名学生作为调查对象。对相关学校的《体育与健康》课程的师资情况、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、场地器材资源现状等进行了调查和研究,发现经验和不足,找出影响秦皇岛市市区部分中学《体育与健康》课教学的因素,并提出完善对策,为有关决策部门提供参考意见。在走访调查和理论分析的基础上,我们提出的结论如下:1.在调查的秦皇岛市市区部分初级中学中,相关校领导比较重视体育教学的常规工作,但对教师的培训、场地器材保障方面缺乏关注和支持。2.体育教师能够意识到《体育与健康》课程对学生身体发展、技能发展和心理发展的作用,但部分教师没有意识到《体育与健康》课程对学生终身发展和社会适应能力的影响。3.大部分学生喜欢《体育与健康》课,但学习态度不尽如人意,大多数学生在五个学习领域中有一定的体验,为终身体育发展奠定了基础,但少数学生在五个领域达成方面差强人意。4.在教学方法和手段方面少数体育教师方法新颖,大部分教师采用传统的常规教学方法和手段;教学内容较单一;大部分体育教师对学生的考核主要集中在运动技能和体能,教学评价多以教师评价为主。5.秦皇岛市体育中考对《体育与健康》课程有一定的影响,但是其考核内容和权重等还有待完善。针对调查现状我们的建议如下:领导重视。注重教师培养;进一步完善教学场地器材;加强学校与家长的交流沟通;体育教师更新理念,创新教学;建立新型师生关系,提高学生参与体育教学的积极性;完善体育中考制度。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 研究背景
• 1.2 选题意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 应用价值
• 1.3 研究目的
• 2 文献综述
• 2.1 相关概念的界定
• 2.1.1 学校体育
• 2.1.2 《体育与健康》课程
• 2.1.3 课程标准
• 2.2 初中生生理、心理特点
• 2.2.1 初中生生理特点
• 2.2.2 初中生心理特点
• 2.3 国内外研究现状
• 2.3.1 实施《体育与健康课程标准》的意义研究
• 2.3.2 国内《体育与健康课程标准》实施现状研究
• 2.3.3 《体育与健康》课程教学目标的研究
• 2.3.4 《体育与健康》课程教学内容及课程资源开发的研究
• 2.3.5 《体育与健康》课程组织形式的研究
• 2.3.6 《体育与健康》课程教学方法的研究
• 2.3.7 《体育与健康》课程教学评价的研究
• 2.3.8 关于国外体育的研究现状
• 2.4 小结
• 3.研究对象与研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 调查访问法
• 3.2.3 数理统计法
• 4 结果与分析
• 4.1 秦皇岛市市区部分初级中学体育教师队伍的基本情况
• 4.1.1 秦皇岛市市区部分初级中学体育教师年龄和学历的调查与分析
• 4.1.2 秦皇岛市市区部分初级中学体育教师性别和职称的基本情况
• 4.1.3 秦皇岛市市区部分初级中学体育教师工作年限的基本情况
• 4.2 秦皇岛市市区部分中学《体育与健康课程标准》实施的状况
• 4.2.1 体育教师对《体育与健康课程标准》的认知
• 4.2.2 体育教师参加《体育与健康课程标准》培训情况
• 4.3 师生及相关人员对《体育与健康》课程的认知和态度
• 4.3.1 体育教师对《体育与健康》课程目标的认知
• 4.3.2 学生对《体育与健康》课程的态度
• 4.3.3 校领导对《体育与健康》课程的态度
• 4.3.4 班主任对《体育与健康》课程的态度
• 4.3.5 家长对《体育与健康》课程的态度
• 4.4 秦皇岛市《体育与健康》课程开展的状况
• 4.4.1 体育教师在《体育与健康》课程中采用教材和开课率
• 4.4.2 体育教师在《体育与健康》课程中采用的教学内容
• 4.4.3 体育教师在《体育与健康》课程中采用的教学组织形式
• 4.4.4 体育教师在《体育与健康》课程中采用的教学方法与手段
• 4.4.5 体育教师在《体育与健康》课程中教学评价的状况
• 4.4.6 学生在《体育与健康》课中五个学习领域目标达成情况的分析
• 4.4.6.1 运动参与目标达成情况
• 4.4.6.2 运动技能目标达成情况
• 4.4.6.3 身体健康目标达成情况
• 4.4.6.4 心理健康目标达成情况
• 4.4.6.5 社会适应目标达成情况
• 4.5 河北省秦皇岛市体育中考实施状况
• 4.5.1 学生对体育中考的认知
• 4.5.2 体育教师对体育中考的认知
• 4.6 影响秦皇岛市市区部分初级中学《体育与健康》课程开展的因素分析
• 4.6.1 教师方面
• 4.6.2 学生方面
• 4.6.3 社会方面
• 4.6.4 保障方面
• 4.7 完善秦皇岛市市区初级中学《体育与健康》课程发展的对策
• 4.7.1 教师更新理念，创新教学
• 4.7.2 建立新型师生关系，提高学生参与体育教学的积极性
• 4.7.3 完善体育中考制度
• 4.7.4 领导重视
• 5.结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 6.致谢
• 7. 参考文献
• 8.附件
• 附件1：教师访谈提纲
• 附件2：调查问卷
• 附件3：调查问卷