合作学习理论在高职体育教学中的应用研究

论文摘要

近些年,我国大力发展职业教育,在全面提高劳动者素质的基础上,注重培养全面的应用型人才,同时也注重了高尖端人才的培养。在高职体育教学中,如何将合作的精神灌输进学生的思想,进而影响他们的言行,这是一个具有现实意义的研究课题,但在此方面的系统研究很少。为此,笔者将合作学习理论应用于高职体育教学。本文从合作学习现有的理论基础及实践应用入手,进行国内外研究现状的概括性介绍,对其概念和意义列举了几种比较权威的描述,介绍了合作学习的多种理论基础,叙述了合作学习的基本方法,及合作学习的教学评价。通过调研,对此领域的相关情况进行了深入的研究。同时,在高职体育教学中进行了实验研究,从对比的角度出发,研究了合作学习理论教学和传统的教授式教学对学生产生的影响,最后通过数理统计分析的方法,对教学结果进行统计分析,使结果量化,最后得出如下结论:合作学习在高职体育教学中,在对学生身体素质提高方面,和传统教授式教学都能使学生身体素质提高,影响程度基本相同;在对学生心理健康促进方面,合作学习能使学生在沟通合作方面得到了更大程度的提高;动作技能学习和课堂气氛比传统教学效果更好。根据所得结论,说明合作学习理论在高职体育教学中有很大的推广意义和价值。最后提出建议。希望增加合作学习在教学中研究中的理论与实例。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 问题提出
• 1.2 选题的意义
• 2. 合作学习的文献综述
• 2.1 国内外研究概述
• 2.1.1 国外研究
• 2.1.2 国内研究
• 2.2 合作学习的概念界定
• 2.3 理论基础
• 2.3.1 建构主义理论
• 2.3.2 群体动力学理论
• 2.3.3 动机理论
• 2.3.4 选择理论
• 2.3.5 接触理论
• 2.4 基本要素
• 2.4.1 互助合作
• 2.4.2 成员责任
• 2.4.3 沟通与和谐
• 2.4.4 评估体系
• 2.4.5 分组原则
• 2.5 实施方法
• 2.5.1 合作探索法
• 2.5.2 模块法
• 2.5.3 拼图法
• 2.5.4 娱乐学习法
• 2.5.5 轮换讨论法
• 2.6 合作学习的评价
• 3 研究对象和方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 实验对比法
• 3.2.3 数理统计法
• 3.2.4 问卷调查法
• 4.合作学习在体育教学中的实验研究
• 4.1 实验设计
• 4.1.1 实验的时间、地点、对象、教学内容
• 4.1.2 实验步骤
• 4.1.3 实验控制
• 4.2 实验的实施
• 4.2.1 数据获得
• 4.2.2 实施过程
• 4.3 结果与分析
• 4.3.1 实验前测得结果与分析
• 4.3.2 试验后测的结果与分析
• 4.3.3 单个班级前后测量结果对比分析
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 参考文献
• 附录
• 后记