本文主要研究内容
作者余党绪（2019）在《以“三个转化”推动整本书思辨性阅读》一文中研究指出：思辨性阅读是整本书阅读的内在要求,整本书蕴含着思辨性阅读的优质资源。如何以思辨性阅读切入整本书的阅读教学,或者说,如何在整本书的阅读中,开展有效的思辨性阅读教学呢?我根据多年的教学经验,不断地反思与探索,总结出"三个转化",即经典名著资源化、阅读过程思辨化、活动设计情境化,以此"三化"来推动整本书阅读的课程建设与教学探索。三个转化既是课程与教学的策略,也是整本书阅读的理念。
Abstract
sai bian xing yue dou shi zheng ben shu yue dou de nei zai yao qiu ,zheng ben shu wen han zhao sai bian xing yue dou de you zhi zi yuan 。ru he yi sai bian xing yue dou qie ru zheng ben shu de yue dou jiao xue ,huo zhe shui ,ru he zai zheng ben shu de yue dou zhong ,kai zhan you xiao de sai bian xing yue dou jiao xue ne ?wo gen ju duo nian de jiao xue jing yan ,bu duan de fan sai yu tan suo ,zong jie chu "san ge zhuai hua ",ji jing dian ming zhe zi yuan hua 、yue dou guo cheng sai bian hua 、huo dong she ji qing jing hua ,yi ci "san hua "lai tui dong zheng ben shu yue dou de ke cheng jian she yu jiao xue tan suo 。san ge zhuai hua ji shi ke cheng yu jiao xue de ce lve ,ye shi zheng ben shu yue dou de li nian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自语文学习的余党绪，发表于刊物语文学习2019年10期论文，是一篇关于,语文学习2019年10期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自语文学习2019年10期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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