用语料库语言学研究方法探究中国学生的英语句法性错误

论文摘要

在现代语言学研究中,语料库语言学研究方法在许多研究领域越来越具有影响力。语料库语言学建立在自然语料的电子文本基础上,对语言教学具有积极意义。作者利用云南师范大学一、二年级学生的190篇英语作文,建立了一个语料库。该研究利用这一语料库探讨中国学生的英语句法性错误。在这一研究中,作者应用检索软件myfinder检索出每种错误的频率并把这些数据输入SPSS和MATLAB进行数据处理,对这些句法性错误做了定性和定量分析。首先,对云南师范大学一、二年级学生的句法性错误做了一个比较。然后,作者把自己的语料库和中国学习者语料库子语料库ST3做了一个句法性错误方面的比较。从语际错误和语内错误两方面分析了导致错误的可能原因。最后,作者对中国英语教学提出了一些建议。作者期望,该研究能够对中国的英语教学和英语学习提供一定的反馈和给予一定的启迪。

论文目录

• Acknowledgements
• Abstract in English
• Abstract in Chinese
• List of tables and figures
• Abbreviations
• Chapter One Introduction
• 1.1 Purpose of the present research
• 1.2 Significance of the present research
• 1.3 Scope of the present research
• 1.4 Research background
• 1.5 Layout of this thesis
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 Corpus, corpus linguistics, and corpus-based approach
• 2.1.1 Corpus
• 2.1.2 Corpus linguistics
• 2.1.3 Corpus-based approach
• 2.2 Learner corpus （LC） and CLEC
• 2.2.1 Learner corpus
• 2.2.2 CLEC
• 2.3 Contrastive analysis
• 2.4 Error analysis
• 2.4.1 Error and mistake
• 2.4.2 The Development of error analysis
• 2.4.3 Procedures for error analysis
• 2.4.4 Significance of error analysis
• 2.5 Interlanguage （IL）
• 2.5.1 Definition of interlanguage
• 2.5.2 Main features of interlanguage
• 2.6 Transfer analysis
• 2.7 CA、EA、TA and IL
• 2.8 Previous empirical Research on syntactic errors at home and abroad
• Chapter Three Research Methodology
• 3.1 Subject
• 3.2 Instruments
• 3.3 Data processing
• 3.3.1 Encoding
• 3.3.2 Markup and Parsing
• 3.4 Data analysis
• Chapter Four Findings and Analyses
• 4.1 Statistical analysis of syntactic errors
• 4.1.1 A comparison of statistical data of syntactic errors committed by the first-year students and the second-year students of YNNU
• 4.1.2 A comparison of the sub-corpus （ST3） of CLEC and the corpus built for the students' composition in YNNU
• 4.2 Analysis of error sources
• 4.2.1 Interlingual errors
• 4.2.2 Intralingual errors
• Chapter Five Conclusion
• 5.1 Major findings summarized
• 5.2 Suggestions for English language teaching and learning
• 5.3 Limitations of the present study and suggestions for further research
• References
• Publications
• Appendix A
• Appendix B
• Appendix C