校园文化视域下大学生创新素质培养研究

论文摘要

2006年1月胡锦涛总书记在全国科学技术大会上明确提出了提高自主创新能力,建设“创新型国家”的重大战略任务。党的十七大报告也明确指出,提高自主创新能力、建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。毋庸置疑,全面增强自主创新能力的举措已经被提升到国家战略高度,成为国家意志。在建设创新型国家的进程中,创新校园文化建设和创新型人才培养成为这一进程中的重要内容,而高等学校作为校园文化的策源地,创新型人才培养的主阵地,自然而然的成为二者最佳结合的基地。可见,在校园文化的视域下如何做好大学生创新素质的培养研究是一个重要的课题,因此本文研究的结果具有相应的理论和现实意义。本文从校园文化和创新素质涵义出发,分析了高校校园文化的内容结构、功能以及大学生创新素质的要素构成,阐述了大学生创新素质培养的必要性和紧迫性,分析了校园文化建设对于在校学生创新素质的影响。在此基础上,本文梳理了国外大学生创新素质培养的特色和经验,并选取了国内一些知名高校进行问卷调查。通过为期一年多的调查研究,分析了我国高校校园文化建设在大学生创新素质培养中存在的问题,并探究其成因,如财政投入不足,制约了创新人才培养计划的实施；教育理念不利于创新,精神文化建设缺失；教学管理制度落后,阻碍师生创新潜能的开发；社团建设缺乏科学的理念,实效性不佳等原因。基于问题成因的剖析,本文提出了以校园文化建设为载体培养大学生创新素质的模式,就是夯实物质文化建设,为大学生创新素质培养提供物质支持；更新教育教学观念,树立适宜创新的精神文化；完善制度文化建设,为大学生创新素质培养提供强大的外在动力；丰富行为文化建设,增强大学生创新素质的有效性。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 本选题的研究背景
• 1.2 本选题研究的目的和意义
• 1.2.1 选题的目的
• 1.2.2 选题的意义
• 1.3 研究问题的方法
• 1.4 论文的结构
• 1.5 本选题研究的创新之处
• 2 校园文化与大学生创新素质的基本概念界定及关系
• 2.1 校园文化概述
• 2.1.1 校园文化的内涵
• 2.1.2 校园文化的内容结构
• 2.1.3 校园文化的功能
• 2.2 大学生创新素质概述
• 2.2.1 大学生创新素质涵义
• 2.2.2 大学生创新素质构成
• 2.2.3 大学生创新素质培养的必要性和紧迫性
• 2.3 校园文化建设是大学生创新素质培养的重要平台
• 3 校园文化背景下国内外大学生创新素质培养现状分析
• 3.1 国外大学生创新素质培养的特色及经验
• 3.1.1 美国模式
• 3.1.2 德国模式
• 3.1.3 印度模式
• 3.2 国内高校大学生创新素质培养现状调查
• 3.2.1 研究被试简况
• 3.2.2 研究的步骤和方法
• 3.2.3 数据汇总分析
• 3.3 国内高校大学生创新素质培养过程中存在问题的成因分析
• 4 校园文化视域下大学生创新素质培养路径探析
• 4.1 夯实物质文化建设,为大学生创新素质培养提供物质支持
• 4.1.1 优化教育资源的配置,克服“马太效应”的消极影响
• 4.1.2 搭建大学生创业平台,注重在创业中培养学生的创新素质
• 4.2 更新教育教学观念,树立适宜创新的精神文化
• 4.2.1 鼓励创新、追求卓越是催生创新思维的精神文化先导
• 4.2.2 学术自由是培养学生创新素质的良好文化氛围
• 4.3 完善制度文化建设,为大学生创新素质培养提供强大的外在动力
• 4.3.1 推进跨文化交流,将具有专业背景的外籍教师纳入到人才招聘的范围中
• 4.3.2 将创新素质培养的内容纳入到学生专职辅导员的工作范围内
• 4.3.3 推进教学培养方案的改革,努力促进学生“内化”过程
• 4.3.4 创建合理的教学评价方式
• 4.4 丰富行为文化建设,增强大学生创新活动的有效性
• 4.4.1 遵循“最近发展区”理论,指导学生成立多层级的学术团体
• 4.4.2 举办各种创新竞赛活动,丰富大学生创新活动内容
• 4.4.3 鼓励学生从社会实践中学习,契合创新活动的社会实效性
• 结束语
• 参考文献
• 附录
• 在学研究成果
• 致谢