劳动力转移背景下，江苏新型农村人才培养模式的建构

论文摘要

当前,困扰我国全面建设小康社会的核心是农民增收问题。而要从根本上解决该问题,就必须重视农村人才培养,鼓励和引导农村富余(剩余)劳动力向非农产业与城镇转移。目前我省的工业化与城市化水平仍不够高,农村劳动力数量较大,“三农”问题相对突出,严重制约着农民增收与区域协调发展目标的实现。科学培养农村人才队伍、实现农村劳动力的顺利转移将有助于推进城乡经济社会的协调发展和迅速崛起。因此,在劳动力转移背景下,对构建江苏新型农村人才培养模式的研究无疑具有重要的理论意义和现实意义。本文正是站在农村劳动转移的背景下,从统筹城乡协调发展的视角,以全面建设小康社会为背景,立足我国“三农”实际,从劳动经济学与人力资源管理理论出发,运用比较分析、实证分析与规范分析相结合等研究方法,系统深入地考察了目前我省农村劳动力转移的特点,力求构建江苏新型农村人才培养模式。本论文的主要内容如下：1、目前农村劳动力转移的方式,江苏劳动力转移的特点及对人才培养的新要求,为本文的研究打下扎实的基础。2、对比国内外农村人才培养模式的差异,并分析国外农村人才培养模式对我国的人才培养有着重要的借鉴意义。3、在农村劳动转移的背景下,通过南京农村劳动力定点培训情况这一案例,分析我省农村人才培养模式的现状及存在的问题。4、在农村劳动转移的背景下,构建新型农村人才培养模式,并得出相应的对策,即：必须完善农村人力资源教育培训体系;创新农村人力资源开发的投入机制；健全农村人力资源开发的组织机制；发展农村人力资源开发的区域合作机制。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 引言
• 1.1 课题来源及选题依据
• 1.2 相关文献研究的回顾与综述
• 1.2.1 国内关于人才培养模式的理论研究
• 1.2.2 国内关于劳动力转移的理论研究
• 1.2.3 国外关于劳动力转移的理论研究
• 1.3 研究目标和内容
• 1.3.1 研究目标
• 1.3.2 研究内容
• 1.4 研究方法
• 1.4.1 基本理论工具
• 1.4.2 主要方法和手段
• 1.5 预期达到的成果
• 第2章 当前江苏劳动力转移的特点及对人才培养的新要求
• 2.1 当前江苏农村劳动力转移的特点
• 2.1.1 江苏农民就业创业情况
• 2.1.2 转移劳动力情况
• 2.1.3 未转移劳动力情况
• 2.1.4 劳动力转移新特点
• 2.1.5 存在的主要问题
• 2.2 农村劳动力转移对农村人才培养提出新要求
• 2.2.1 更新观念,提升认识水平
• 2.2.2 强化技能培训,提高农民就业创业能力
• 2.2.3 改变农村成人教育的旧模式,建立新的综合的教育模式
• 2.2.4 降低教育成本
• 2.2.5 更新农村人才培养的管理观念
• 2.2.6 拓宽学习及考核考试的形式
• 第3章 江苏农村人才培养模式的现状
• 3.1 国外农民培养的模式
• 3.1.1 东亚模式
• 3.1.2 西欧模式
• 3.1.3 北美模式
• 3.2 江苏农村人才培养模式
• 3.2.1 加强农村人才培养、培训的农村人才培养模式
• 3.2.2 通过创业培训并结合技能鉴定的农村人才培养模式
• 3.2.3 以远程网络教育为载体的农村人才培养模式
• 3.2.4 以学历教育为主,非学历教育为辅的农村人才培养模式
• 3.3 国外农民培养模式与我省农村人才培养模式的比较
• 第4章 江苏农村人才培养模式存在的问题
• 4.1 案例分析
• 4.2 江苏农村人才培养模式存在的问题
• 4.2.1 现有的教育模式陈旧老化
• 4.2.2 面向农村的成人教育针对性不强
• 4.2.3 面向农村的职业教育费用高、周期长、见效慢
• 第5章 构建江苏新型农村人才培养模式
• 5.1 调整和改革农村人才培养模式,构建新型农村人才培养模式
• 5.1.1 调整和改革农村人才培养的专业结构
• 5.1.2 补充和完善农村人才培养的层次结构
• 5.1.3 调整和改革农村人才培养的教学内容
• 5.1.4 改革和完善农村人才培养的教学方法
• 5.2 健全农村人才培养"政府主导、多方筹集"的投入机制
• 5.2.1 地方高职农业院校应发挥龙头作用
• 5.2.2 建立完善的公共财政投入体系
• 5.2.3 鼓励多元主体参与农村人才培养投资
• 5.2.4 引导农民转变教育投资观念
• 5.3 完善农村人才培养的政府调控型组织机制
• 5.3.1 制定完善农村人才培养的法规和政策
• 5.3.2 政府及相关部门为农村人才培养提供信息支持
• 5.3.3 公共部门应为农村人才培养提供示范和服务
• 第6章 结论
• 参考文献
• 在读期间主要学术科研成果
• 致谢